Promotion de l’apprentissage du français au travers d’activités numériques gamifiées
RÉSUMÉ: Ce rapport vise à exposer la façon dont l’implémentation d’activités numériques gamifiées a promu l’apprentissage du français chez un groupe d’apprenant·e·s d’un cours débutant de FLE. Pour le faire, on a principalement développé des activités numériques par le biais de différentes plateform...
- Autores:
-
Quintero Pulgarín, Víctor Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- fra
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27067
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/27067
- Palabra clave:
- Méthode pédagogique
Método de enseñanza
Apprentissage de la langue francaise
Francais comme langue etrangere
Motivation pour l'apprentissage
Frances - Aprendizaje
Frances como lengua extranjera
Motivación para el aprendizaje
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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RÉSUMÉ: Ce rapport vise à exposer la façon dont l’implémentation d’activités numériques gamifiées a promu l’apprentissage du français chez un groupe d’apprenant·e·s d’un cours débutant de FLE. Pour le faire, on a principalement développé des activités numériques par le biais de différentes plateformes (LearningApps, Genially, Kahoot, Quizizz) ainsi qu’on a collecté les perceptions des étudiant·e·s au moyen de trois enquêtes réalisées pendant la durée du stage II. On a aussi mis en œuvre leur apprentissage avec la création d’un livre virtuel où les apprenant·e·s ont dû parler de leur enfance. Grâce à ces données, on a pu conclure que les activités numériques gamifiées ont été utiles pour promouvoir la motivation pour apprendre la langue, ont promu la participation en classe, et ont aidé à améliorer le vocabulaire et à mieux fixer les concepts et les connaissances linguistiques prévus dans le programme de cours. |
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Grâce à ces données, on a pu conclure que les activités numériques gamifiées ont été utiles pour promouvoir la motivation pour apprendre la langue, ont promu la participation en classe, et ont aidé à améliorer le vocabulaire et à mieux fixer les concepts et les connaissances linguistiques prévus dans le programme de cours.PregradoLicenciado en Lenguas Extranjeras35application/pdffraUniversidad de AntioquiaMedellínEscuela de Idiomas. 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