Impacto de la implantación de la Estrategia ABP en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia – Colombia

RESUMEN: A partir de la reforma curricular en la Facultad de Medicina se implementó el Aprendizaje Basado en Problemas como una de las estrategias didácticas activas que favoreciera en los estudiantes el liderazgo en su proceso de aprendizaje. Para evaluar el impacto que ha tenido esta estrategia en...

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Autores:

Aguirre Muñoz, Carlos Aguirre
Arango Rave, María Elena
Díaz Hernández, Diana Patricia
Galindo Cárdenas, Leonor
Jaramillo Marín, Paula Andrea
Kambourova, Miglena
Villegas Múnera, Elsa María

Tipo de recurso:

http://purl.org/coar/resource_type/c_5794

Fecha de publicación:

2010

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33164

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/33164

Palabra clave:

Aprendizaje Basado en Problemas
Problem-Based Learning
Facultades de Medicina
Schools, Medical
Colombia

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/