De la ficción a la realidad : emocionario literario para atravesar y dialogar con lo que sentimos

RESUMEN: El presente trabajo de grado examina la relación entre las narrativas de literatura infantil y el desarrollo emocional de los niños/as en edades tempranas a través de la mediación lectora y reconoce el impacto que tiene la literatura infantil en la construcción de identidad desde cada experiencia individual. La población participante está compuesta de niños/as entre 4 y 8 años de edad de la Casa de la Lectura Infantil, ubicada en el centro de Medellín, en donde se propone una reflexión estética y pedagógica en torno al mundo emocional. La metodología que se emplea se inscribe dentro de un enfoque cualitativo interactivo que permite profundizar en la comprensión de fenómenos complejos y subjetivos como las emociones de los niños/as en relación con la literatura infantil y es de tipo observación participante porque el investigador se integra activamente en el entorno del taller de las Emociones, esta inmersión facilita la comprensión de matices y sutilezas que podrían escapar a una observación externa, para esta propuesta se desarrolla una secuencia didáctica por talleres que permite explorar las emociones a través de la literatura infantil en consonancia con los principios de Montessori conocer, gestionar y atravesar las emociones. Los resultados revelan la importancia de la mediación lectora para la construcción de significado en torno a los elementos estéticos y pedagógicos presentes en las obras literarias donde los niños/as interpretan los cuentos a través de sus propias experiencias contextuales, así mismo, se identifica que ayuda a fortalecer la autoestima, la resiliencia y la identidad.

• Autores: Agudelo Carvajal, Dayana Manuela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44114
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/44114
• Palabra clave: Literatura Infantil; Mediación; Reconocimiento (Psicología); Gestión emocional; Mediación literaria; Reconocimiento; Narrativa
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/