El docente que imparte matemáticas en el proceso de inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

RESUMEN: Esta investigación explora las perspectivas sobre la inclusión educativa que tienen los profesores que enseñan matemáticas a los niños con Trastorno del Espectro Autista en el aula regular de la básica primaria. La investigación siguió un enfoque fenomenológico y los participantes fueron pr...

Full description

Autores:

Franceschette, Claudia
Zapata Cardona, Lucía

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36904

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/36904

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Inclusión social
Social inclusion
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
Educación Matemática
Inclusión educativa
Profesor
Autismo
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/