La mirada del maestro rural : una aproximación a la percepción docente sobre la incorporación de videojuegos en el aula.

RESUMEN : En una sociedad en constante cambio, cada vez más influenciada por los avances tecnológicos, surge una creciente necesidad de fortalecer las competencias digitales en los principales actores educativos, para actualizar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La presente investigación se desarrolló durante el año 2023 en el marco del Proyecto de Alfabetización Digital "AlfaTIC", dirigido a docentes de instituciones educativas rurales en el oriente antioqueño, a cargo del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia (CTA). Este trabajo adoptó un enfoque cualitativo, utilizando un estudio intrínseco para explorar la percepción de dos maestras de una institución educativa rural ubicada en el municipio de El Retiro, bajo el modelo educativo de Escuela Nueva, en relación con la integración de videojuegos en el aula, como parte del proceso de alfabetización digital. Los datos se recopilaron a través de diferentes instrumentos, grabaciones, observaciones, diarios de campo, fotografías, videos de las experiencias y principalmente tres entrevistas, cuyo análisis reveló hallazgos favorables que sugieren una percepción positiva de las maestras frente a la incorporación de los videojuegos en entornos educativos rurales. Sin embargo, las docentes identificaron ciertas limitaciones para su uso en las aulas relacionadas con el tiempo, el poco conocimiento, escasos recursos tecnológicos y dificultades propias dentro del modelo de escuela nueva. En adelante, se sugiere seguir implementando programas de formación en materia de TIC para los docentes, favorecer el desarrollo de competencias TIC desde la formación profesional y generar espacios de capacitación específicos y continuos en el uso pedagógico de los videojuegos.

• Autores: Botero López, Eliana María; Galvis Quintero, Julián Esteban
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/40925
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/40925
• Palabra clave: Educación rural; Rural education; Percepción; Perception; Videojuegos; Pedagogía; Tecnologías de la información y la comunicación TIC; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept15060
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