Enseñar física a través del teatro

RESUMEN: El problema de investigación en este trabajo es articular el arte del teatro, su pasión y su estética, a la formación científica, para pensar, sentir y disfrutar el mundo. El objetivo de este trabajo fue determinar cómo valoran los estudiantes de educación media y docentes en formación, el uso de la obra “Galileo Galilei”, para la enseñanza de la Física clásica. Esta investigación es interpretativa, con un diseño cualitativo de casos múltiples. Para la recolección y análisis de información, se usaron las técnicas de grupo focal y de análisis del discurso. Los resultados mostraron un aprendizaje más dinámico y divertido, cambio en las concepciones sobre la naturaleza de las ciencias y mejora en las relaciones sociales.

• Autores: García García, Jose Joaquín; Ossa Montoya, Arley Fabio; Rentería Rodríguez, Edilma
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36221
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36221; https://doi.org/10.31910/rudca.v23.n2.2020.1139
• Palabra clave: Enseñanza de la física; Physics education; Teatro; Theatre; Galilei, Galileo, 1564-1642 - Pensamiento cientifico; Didáctica; Gestión emocional; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept356
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/