Tipos de globalización intuitiva en el concepto de desigualdad matemática: el caso de cuatro estudiantes del Semillero de Matemáticas del Colegio Corazonista de Medellín.

RESUMEN: La presente investigación se llevó a cabo en el Semillero de Matemáticas del Colegio Corazonista de Medellín con dos estudiantes del grado quinto y dos del grado sexto pertenecientes a la educación básica primaria y la básica secundaria, respectivamente. En este trabajo se pretende analizar...

Full description

Autores:

Cubillos Meléndez, Angélica
Pineda Quintero, Yerson Dayhan
Ramírez Martínez, Verónica Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44226

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/44226

Palabra clave:

Estudio de caso
Case studies
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Matemáticas
Mathematics
Desigualdades
Intuición
Globalización
Globalización
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4723
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept118

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