Escenario de formación identitaria : incidentes críticos en la práctica de énfasis escolar
El estudio se propuso comprender cómo los incidentes críticos (IC) vividos durante la práctica pedagógica inciden en la construcción de la identidad profesional docente (IPD) de estudiantes de Licenciatura en Educación Física de la Universidad de Antioquia. Mediante un enfoque cualitativo, participa...
- Autores:
-
Cardona Córdoba, Cristian Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46907
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/46907
- Palabra clave:
- Educación física - Enseñanza
Physical education and training study and teaching
Educación física - Formación profesional
Physical education teachers - Training of
Teachers’ identity
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas
ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
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Escenario de formación identitaria : incidentes críticos en la práctica de énfasis escolar Educación física - Enseñanza Physical education and training study and teaching Educación física - Formación profesional Physical education teachers - Training of Teachers’ identity ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades |
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Educación física - Enseñanza Physical education and training study and teaching Educación física - Formación profesional Physical education teachers - Training of Teachers’ identity ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades |
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ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades |
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El estudio se propuso comprender cómo los incidentes críticos (IC) vividos durante la práctica pedagógica inciden en la construcción de la identidad profesional docente (IPD) de estudiantes de Licenciatura en Educación Física de la Universidad de Antioquia. Mediante un enfoque cualitativo, participaron cinco estudiantes de décimo semestre que documentaron IC experimentados en sus prácticas escolares. La información fue recolectada a través de una adaptación de la pauta PANIC y analizada con codificación abierta y axial en Atlas.ti 9. Entre los hallazgos, se identificaron cuatro grandes categorías: las actitudes disruptivas del alumnado, las respuestas pedagógicas ante los IC, las emociones que emergen ante estas situaciones y los aprendizajes que se derivan. Se concluye que los IC, lejos de ser obstáculos, funcionan como catalizadores del desarrollo profesional y emocional del docente en formación. Estos eventos promueven la reflexión crítica, el fortalecimiento de la vocación y la consolidación de la IPD. El estudio sugiere incorporar el análisis de IC en la formación inicial docente como herramienta formativa clave, especialmente en contextos complejos como la Educación Física. |
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Chaverra Fernández, Beatriz ElenaCardona Córdoba, Cristian Alejandro2025-08-01T20:29:06Z2027-07-242025Cardona Córdoba, C. (2025). Escenario de formación identitaria: incidentes críticos en la práctica de énfasis escolar [Trabajo de grado profesional]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombiahttps://hdl.handle.net/10495/46907El estudio se propuso comprender cómo los incidentes críticos (IC) vividos durante la práctica pedagógica inciden en la construcción de la identidad profesional docente (IPD) de estudiantes de Licenciatura en Educación Física de la Universidad de Antioquia. Mediante un enfoque cualitativo, participaron cinco estudiantes de décimo semestre que documentaron IC experimentados en sus prácticas escolares. La información fue recolectada a través de una adaptación de la pauta PANIC y analizada con codificación abierta y axial en Atlas.ti 9. Entre los hallazgos, se identificaron cuatro grandes categorías: las actitudes disruptivas del alumnado, las respuestas pedagógicas ante los IC, las emociones que emergen ante estas situaciones y los aprendizajes que se derivan. Se concluye que los IC, lejos de ser obstáculos, funcionan como catalizadores del desarrollo profesional y emocional del docente en formación. Estos eventos promueven la reflexión crítica, el fortalecimiento de la vocación y la consolidación de la IPD. El estudio sugiere incorporar el análisis de IC en la formación inicial docente como herramienta formativa clave, especialmente en contextos complejos como la Educación Física.This study aimed to understand the impact of critical incidents experienced during teaching practice on the construction of teacher identity among physical education undergraduate students at the University of Antioquia. Using a qualitative approach, 5 tenth-semester students documented critical incidents experienced in their classroom practices. Data were collected through an adaptation of the PANIC framework and analyzed using open and axial coding in Atlas.ti 9. Among the findings, 4 broad categories were identified: disruptive attitudes of students, pedagogical responses of interns, emotions that emerge despite these situations, and lessons learned. Far from being mere obstacles, critical incidents function as catalysts for preservice teachers’ professional and emotional development. These events promote critical reflection, strengthen vocations, and consolidate PTI. This study suggests incorporating critical incident analysis as a key training tool into initial teacher training, especially in complex contexts such as physical education.PregradoLicenciado en Educación Física19 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaLicenciatura en Educación FísicaMedellín, ColombiaInstituto Universitario de Educación Física y DeporteCampus Medellín - Ciudadela Robledohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfEscenario de formación identitaria : incidentes críticos en la práctica de énfasis escolarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftEducación física - EnseñanzaPhysical education and training study and teachingEducación física - Formación profesionalPhysical education teachers - Training ofTeachers’ identityODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñasODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edadesPublicationORIGINALCardonaCristian_2025_EscenarioFormacionIdentitaria.pdfCardonaCristian_2025_EscenarioFormacionIdentitaria.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf642275https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/8d24bf7c-98ae-47d3-8a2b-b61ab93d2e72/download2ecd28852d4764ca6202461963a6781aMD52trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/d6209849-a4ed-40eb-91a4-8d285f18bf67/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD53falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/43b4d177-5883-481e-83a1-4fcf5a6f02db/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD54falseAnonymousREADTEXTCardonaCristian_2025_EscenarioFormacionIdentitaria.pdf.txtCardonaCristian_2025_EscenarioFormacionIdentitaria.pdf.txtExtracted 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