La evaluación educativa en ciencias sociales en la Institución educativa Fe y Alegría Luis Amigó durante el confinamiento por la pandemia COVID-19

RESUMEN: Este trabajo tiene como objetivo realizar un análisis sobre los criterios pedagógicos y didácticos que fundamentaron las prácticas evaluativas de los maestros de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó de la Ciudad de Medellín mientras se implementó el modelo de emergencia de educación mediada por TIC en el confinamiento por pandemia. La metodología que se utilizó fue de carácter cualitativo, más específicamente un estudio de caso con un alcance descriptivo y explicativo en el que se implementaron entrevistas semiestructuradas a 4 maestros, cuestionario a 45 estudiantes y se realizaron 9 diarios de campo y pedagógicos como instrumentos de recolección de información. Se pudo concluir que los maestros de la institución educativa estudiada no alinearon sus prácticas evaluativas con prácticas asociadas a modelos de educación virtual o a distancia, ya que muchas condiciones no permitían que esto fuera así. En cambio, sus prácticas evaluativas en los entornos de educación mediada se fundamentaron y respondieron a dos cuestiones fundamentales: la inmediatez e imposición de las circunstancias en que se vio envuelta la educación escolar por la pandemia y la formación y tradición pedagógica en las que se sentían cómodos y les daba algún grado de certeza de estar cumpliendo sus roles satisfactoriamente según se les exigía por parte de la sociedad y las instituciones.

• Autores: Ríos Zapata, Juan David
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/33547
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/33547
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Scoial science education; Evaluación del estudiante; Student evaluation; Evaluación de la educación; Educational evaluation; Modelos de evaluación; Tecnología de la información y educaciónIC; Confinamiento; COVID-19 (Enfermedad - aspectos sociales); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1050; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept88
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/