Organizaciones sociales, pedagogía vivencial e instituciones del estado articuladas en la gestión de derechos y la prevención de vulneraciones en los barrios “populares” de Medellín

RESUMEN : Este trabajo analiza las prácticas de organización comunitaria, las políticas públicas y el contexto de los barrios “populares” de Medellín, el cual ha propiciado formas de resistencia, reconstrucción y restablecimiento del tejido social en zonas de alta densidad de población, que han sido impactadas por la violencia, la pobreza y las políticas de exclusión, que tanto el estado como grupos políticos y armados, han practicado a lo largo de la segunda mitad del siglo XX y hasta el presente. La participación en el proyecto Promoción de derechos y Prevención de vulneraciones - Pedagogía Vivencial-, operado por la Corporación Educativa Combos, durante los años 2012-2017, permitió analizar los enfoques de las políticas públicas como respuesta inducida a las múltiples consecuencias de desintegración social. El eje que articula la experiencia y el análisis, es el enfoque que tiene el proyecto que va desde la identificación de vulneraciones a través de estrategias artísticas, el acompañamiento psicosocial y pedagógico a la niñez, a las madres cabeza de familia y a los docentes de las instituciones educativas, hasta la remisión y activación de rutas institucionales para el restablecimiento de derechos. Resulta evidente que los programas de asistencia social que promocionan las instituciones con presupuesto público, cuentan con el apoyo, la logística y el aval permanente de las organizaciones sociales que se gestan y se articulan en las comunidades. En este entramado ha sido de vital para diferentes sectores populares de la ciudad, la participación y el acompañamiento de miembros de la iglesia católica bajo el enfoque de la “Teología de la liberación”.

• Autores: Salazar Salazar, Juan Camilo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/34003
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/34003
• Palabra clave: Antropología; Arte; Organizaciones sociales; Pensamiento crítico; Conflicto armado; Niños; Niñas; Pedagogía; Adolescentes; Medellín (Antioquia); Tugurios; Pensamiento crítico latinoamericano; Organizaciones sociales espontáneas; Pedagogía vivencial
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