La formación de la razón sensible en la enseñanza de las ciencias sociales a partir de los Problemas Socialmente Relevantes

RESUMEN: Esta investigación titulada "La formación de la razón sensible en la enseñanza de las ciencias sociales a partir de los Problemas Socialmente Relevantes" pretende explorar la relación entre la enseñanza de ciencias sociales desde un enfoque de los Problemas Socialmente Relevantes (PSR), mediante el uso de una metodología basada en artes (IBA) con una serie de técnicas de recolección de información como entrevistas fotoelucidación, secuencia didáctica y talleres artísticos, aplicadas en la Institución Educativa María Montessori de Medellín en el grado 5°2 en el tercer y cuarto periodo del año escolar 2023. Se indagó cómo a través del cuerpo, los sentidos y la expresión artística es posible presentar contenidos académicos de forma que establezcan vínculos significativos con la realidad de los estudiantes. El objetivo es explorar los aportes de las formas estéticas de enseñanza para revelar nuevas maneras de abordar Problemas Socialmente Relevantes al interior y exterior del aula. Esta investigación aspira generar experiencias pedagógicas basadas en lo sensible, que permitan establecer puentes entre los saberes escolares y la vida cotidiana. Se busca descubrir métodos que acerquen la escuela a las dinámicas sociales, haciendo de la educación un escenario de diálogo constante entre los contenidos y la realidad social.

• Autores: Henao, Daniel Estiven; Mejia Muñoz, Cristian
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41595
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/41595
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Social science education; Razón; Arte en la educación; Investigación basada en Artes; Secuencia didáctica; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/