Reflexiones didácticas sobre los procesos de medición de longitudes en el grado quinto de primaria

RESUMEN: La investigación surge de la necesidad de abordar el pensamiento métrico (magnitud-longitud) en la básica primaria y está basada en la metodología investigación - acción, con observaciones, diagnósticos e intervención. Como base metodológica específica para este trabajo se adoptan las situa...

Full description

Autores:

Carmona Correa, María Cristina
Carvajal Arroyave, Ángela María
Goez Arango, Sandra Milena
Vélez Arroyave, Ángela María

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25393

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/25393

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Método de enseñanza
Teaching methods
Técnica didáctica
Classroom techniques
Sistema métrico
Metric system
Estrategias Didácticas
Textos escolares
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1005
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14067

Rights

openAccess

License

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