Apprentissage du FLE à travers les trois R du recyclage : recycler, réduire et réutiliser

RÉSUMÉ: Ce rapport raconte l’expérience d’intégration de l’enseignement de français langue étrangère (FLE) et l’éducation relative à l’environnement dans la septième année de l’Institution Éducative Antonio Derka Santo Domingo située dans la commune une de la ville de Medellín. Dans le but de contribuer à l’apprentissage du FLE, nous avons suivi une méthodologie centrée sur les trois R du recyclage : recycler, réduire et réutiliser. Après avoir analysé les observations de la classe, trois ateliers virtuels faits par les élèves et deux questionnaires administrés aux apprenants au début et à la fin du cours, nous avons repéré des résultats favorables qui ont démontré l’engagement envers le cours de FLE et l’apprentissage que les élèves ont acquis concernant les pratiques des trois R du recyclage.

• Autores: Betancur Escobar, Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16932
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/16932
• Palabra clave: Éducation environnementale; Enseignement des langues; Méthode pédagogique; Educación ambiental; Enseñanza de idiomas; Método de enseñanza; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/