Representaciones sociales sobre el desarrollo de competencias y su incidencia en la práctica educativa encaminada a la formación del pensamiento crítico : estudio de caso de maestros de ciencias sociales de la Institución Educativa Consejo de Medellín

RESUMEN: El presente trabajo de grado realizado a partir de las prácticas pedagógicas de sus investigadores, analiza las representaciones sociales de desarrollo de competencias que tienen las y los maestros de Ciencias Sociales de la Institución Concejo de Medellín y su incidencia en las prácticas educativas encaminadas a la formación del pensamiento crítico. La investigación Indaga las representaciones sociales que han construido las y los maestros, abogando no sólo por el concepto establecido desde diferentes corrientes, llámense ministeriales o institucionales sino, por las que el maestro ha construido y reconstruido desde el conocimiento común, socialmente elaborado y compartido y que es el que aplica en sus prácticas educativas. Así, privilegiando un enfoque hermenéutico, interpreta la incidencia de dichas representaciones sobre la práctica educativa orientada a la formación del pensamiento crítico, de las y los estudiantes. Por último se esboza fruto del dialogo entre construcciones teóricas, análisis e interpretaciones resultantes de la investigación, algunas consideraciones que permiten entablar una articulación entre una práctica educativa dirigida a la formación del pensamiento crítico, donde se resalta concluyendo que, en la medida que el maestro se asuma como sujeto crítico y reflexivo es posible pensarse unos estudiantes con las mismas características.

• Autores: Cano Gallego, Jairo Adolfo; Restrepo Cartagena, Bibiana; Mejía Celada, Rigan; Pineda Pineda, Juan Fernando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23446
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23446
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Social science education; Pensamiento crítico; Critical thinking; Competencias; Skills; Práctica educativa; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17110; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept999
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• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/