El territorio como contexto investigativo : una apuesta por ser maestros para y desde el territorio sanvicentino

RESUMEN : Este texto, surge de un proceso de investigación formativa que se sitúa en el municipio de San Vicente Ferrer, Antioquia, “Pueblo de labriegos y andariegos”, el cual se centra en reflexionar y reconocer las prácticas culturales que circulan en el territorio. De esta manera, al ser nosotros maestros de lenguaje y actores activos frente a nuestra realidad, nos resulta fundamental identificar aquellos saberes, tradiciones e idiosincrasia propias del lugar que habitamos. Así, este ejercicio se apuntala desde conceptos claves como territorio, tradición, saberes locales, patrimonio e identidad; y se enmarca en el paradigma cualitativo, que nos posibilita reconocer la experiencia y las voces de algunos sanvicentinos, como vehículo para entender cómo se configura la identidad del municipio. Vinculado entonces a lo anterior, apelamos al enfoque biográfico narrativo, y en el marco de este, a la historia de vida y los talleres, como las estrategias que nos permitieron trabajar con los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa San Vicente Ferrer y otros habitantes de esta geografía. A partir de estos encuentros evidenciamos cómo la identidad cultural se consolida en prácticas que tuvieron su auge en el pasado -como la tradición oral y los saberes locales- y se conjugan en el presente con las configuraciones sociales, políticas y culturales del territorio.

• Autores: Zapata Marin, Gloria; Ceballos Marínez, Juan Pablo; Álvarez Herrera, Sara; García Valencia, Paula Andrea
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30703
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/30703
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher education; Práctica pedagógica; Teaching practice; Identidad cultural; Cultural identity; Territorio; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept260
• Rights: openAccess
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