Le développement de la compréhension et la production écrite chez les apprenants d’un cours débutant de français à travers la littérature francophone

RÉSUMÉ: Ce rapport de recherche précise examiner la manière dont les apprenants d’un cours débutant de FLE à l’Alliance Française de Medellín ont développé les compétences écrites à travers la compréhension et la production écrite de littérature authentique se centrant sur des différents sujets lexi...

Full description

Autores:
Pareja Díaz, José Pablo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16943
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description RÉSUMÉ: Ce rapport de recherche précise examiner la manière dont les apprenants d’un cours débutant de FLE à l’Alliance Française de Medellín ont développé les compétences écrites à travers la compréhension et la production écrite de littérature authentique se centrant sur des différents sujets lexicaux et grammaticaux. Ces sujets ont été incorporés au cours à l’aide des documents authentiques tels que chansons et poèmes. Les apprenants ont créé des produits littéraires courts qui, avec les journaux de bord et les enquêtes, nous ont permis d’identifier la distribution et les types d’erreurs, la sophistication lexicale et l’appréciation des apprenants pour cette approche.
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