La enseñanza y el aprendizaje de las fracciones desde una construcción de carácter epistemológico : estudio de caso desde la institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFA

RESUMEN: La enseñanza y el aprendizaje de las fracciones desde una construcción de carácter epistemológico es un trabajo de investigación constituido bajo una perspectiva cualitativa, a partir de un estudio de casos de carácter instrumental. Este se caracteriza por su enfoque epistemológico de las c...

Full description

Autores:

Calle Cardona, Daniela
Gil Bustamante, Daniel Felipe
Morales Patiño, Jheison Germán

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19534

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/19534

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Epistemología
Epistemology
Aprendizaje de las matemáticas
Epistemología de las ciencias
Enseñanza de la física
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept282

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/