Desarrollo de competencias comunicativas a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo en niños de educación preescolar

RESUMEN: El objetivo del trabajo es promover y mejorar la competencia comunicativa en los niveles interpretatito, argumentativo y propositivo, que se inicia en el hogar y que la escuela debe desarrollar, para formar individuos competentes y capaces de usar y contextualizar el lenguaje en los diferen...

Full description

Autores:

Botero Rodríguez, Alejandra María
Perdomo Restrepo, Diana Patricia
Naranjo Cruz, Isabel Cristina
Betancur Mejía, Sandra Catalina
Arango Lasprilla, Sofía Catalina
Ayala, Mónica Marcela
Llano Ramírez, Nancy

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24159

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/24159

Palabra clave:

Educación de la primera infancia
Early childhood education
Desarrollo de las habilidades
Skills development
Competencia comunicativa
Comprensión de lectura
Educación preescolar
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3611

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/