Nociones matemáticas inmersas en las prácticas tradicionales de la comunidad indígena Senú Bocas de Palmitas, municipio de Necoclí Antioquia

RESUMEN: La presente semilla pretende crear un puente entre la matemática informal desarrollada en unas prácticas de la cultura Senú y las matemáticas escolares, denominadas formales. Este proceso de siembra surge debido a la percepción de las dificultades que presentan los estudiantes de la comunidad Senú para aprender las matemáticas, dificultades causadas principalmente por la poca contextualización social y cultural que se efectúa en los procesos de aprendizaje de las matemáticas, ya que estas no se trabajan de acuerdo a nuestra cultura y contexto; por tal razón, este estudio se desarrolla a partir de la prácticas tradicionales de la comunidad Senú Bocas de Palmitas. Esta semilla se encuentra acompañada por otras escrituras; resumen en lengua Gunadule en unainteracción con la lengua castellana, fotografías que acompañan la escritura alfabética e imágenes cibergrafía. En este proceso de siembra se emplearon prácticas como el diálogo con mayores por el cual fue importante recurrir a los principios de la Pedagogía de la Madre Tierra como observación, escucha, el silencio, el tejido y la palabrada dulce, para tener una visión de cómo ellos aprendieron las matemáticas, luego esta información se sistematizó para tener memoria y poder compartir en espacios educativos como la Casa del Saber (Escuela Indígena en Antioquia), en el cual se logró encontrar algunas de las seis actividades, llamadas por Alan Bishop como “universales”, que permitieron identificar algunas nociones matemáticas inmersas en las prácticas tradicionales ,desde su construcción hasta la implementación dejando en evidencia el gran significado cultural que tienen cada una de estas para la comunidad Senú.

• Autores: Álvarez Rosario, Oswaldo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19211
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19211
• Palabra clave: Matemáticas; Mathematics; Enseñanza de las matemáticas; Unidades didácticas; Proceso enseñanza - aprendizaje; Escritura alfabética; Educación indígena; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept118
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/