Competencia de análisis y valoración de idoneidad didáctica desarrollada por futuros profesores de matemáticas a partir de la reflexión sobre un proceso de estudio

RESUMEN: La tesis doctoral competencia de análisis y valoración de idoneidad didáctica desarrollada por futuros profesores de matemáticas a partir de la reflexión sobre un proceso de estudio es un estudio cualitativo que asume elementos teóricos dentro del enfoque ontosemiótico (EOS) del conocimient...

Full description

Autores:

Barboza Rodríguez, Juan Alberto

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41602

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/41602

Palabra clave:

Formación de docentes
Teacher education
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Modelo matemático
Matematical models
Pedagogía
Idoneidad didáctica
CAVID
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13861

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/