Un análisis a la experiencia de la transición educativa de lo rural a lo urbano y su relación con los procesos de lectura y escritura, a través de la narrativa biográfica de los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Pueblo Nuevo, sede principal urbana, en Amalfi, Antioquia

RESUMEN: Esta investigación permitió analizar la experiencia de la transición educativa del contexto rural al contexto urbano en diálogo con las prácticas de lectura y escritura que vivenciaron los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Pueblo Nuevo, para ello se contó con el enfo...

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Autores:

Castañeda Gonzáles, Lina Nohely
Fuerte Zambrano, Josué
Zapata Cárdenas, Yenni Tatiana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25335

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/25335

Palabra clave:

Enseñanza de la lectura
Reading instruction
Educación rural
Rural education
Enseñanza de la escritura
Hanwriting instruction
Narrativas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607

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openAccess

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