Corazonar la enseñanza de las Ciencias sociales : práctica pedagógica sentipensante, escritura creativa y tejidos de transformación

RESUMEN: En el trasegar de su experiencia en la escuela, la maestra, asumiendo el papel de cartógrafa, notó una dicotomía entre razón y emoción en las aulas de Ciencias Sociales. Esto condujo a la inquietud de corazonar la enseñanza de las CS por medio de una práctica pedagógica sentipensante que in...

Full description

Autores:

Echeverry Hernández, Johana Jazmín

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41014

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/41014

Palabra clave:

Enseñanza de las Ciencias Sociales
Social science education
Escritura creativa
Cartografía
Discursos
Imágenes
Enseñanza sentipensante
Corazonar
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/