¿Cómo enseñar el área de lenguaje con un enfoque constructivista, utilizando en el aula un computador, un videoproyector e internet?

RESUMEN: El propósito de esta investigación fue diseñar, experimentar y evaluar el impacto de una propuesta didáctica para el área de lenguaje en los grados 3. °, 4. ° Y 5. °, con un enfoque constructivista, y apoyada en el uso de un solo computador, un video proyector y recursos de internet disponibles en el aula de clase. Los resultados indican que la propuesta generó un ambiente de trabajo que estimuló la interacción y la cooperación entre los estudiantes, y les ofreció múltiples maneras de conectar, integrar, entender y elaborar sus aprendizajes.

• Autores: Henao Álvarez, Octavio; Ramírez Salazar, Doris Adriana
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3015
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/3015
• Palabra clave: Tecnología de la información; Information technology; Tecnología de la comunicación; Tecnología de la comunicación; Educación; Education; Constructivismo; Tecnologías de la información y la comunicación (TIC); Lenguaje; Didáctica del lenguaje; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5840
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/