Producción de podcasts como estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia mediática del área de tecnología e informática

En este estudio se examina la limitada inclusión de la alfabetización mediática en los currículos educativos, específicamente en la Institución Educativa Patio Bonito, donde los estudiantes carecen de herramientas para crear contenidos audiovisuales. Esta carencia limita su participación crítica y afecta su motivación y desarrollo integral. El objetivo de esta investigación es implementar la producción de podcasts como estrategia didáctica para mejorar la competencia mediática. Se evaluó el nivel de dominio inicial mediante una prueba inicial y se midió el impacto del uso de podcasts con una prueba final. Este proyecto busca llenar el vacío en programas educativos sobre competencias mediáticas, integrando las TIC en el proceso educativo. Los resultados sugieren que el uso de podcasts mejora significativamente las competencias mediáticas y fomenta un aprendizaje participativo.

• Autores: Rodríguez Fuentes, Gustavo Adolfo; Montes Oviedo, Alexander
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Córdoba
• Repositorio: Repositorio Institucional Unicórdoba
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/9356
• Acceso en línea: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9356; https://repositorio.unicordoba.edu.co/
• Palabra clave: Estrategia; Didáctica; Producción; Podcasts; Competencia; Mediática; Tecnología; Strategy; Didactics; Production; Podcasts; Competition; Media; Technology
• Rights: openAccess
• License: Copyright Universidad de Córdoba, 2025