El teatro y la iniciación musical en la flauta dulce como mediación para potenciar la creatividad en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la escuela rural mixta de San Isidro - San Pelayo

La educación artística en la escuela rural mixta San Isidro, es la artística del típico dibujo, copiar y pegar, ya que el plantel educativo no cuenta con un docente que se encargue de esta área y sus ramas, pero gracias a la implementación de esta investigación se logró la vinculación de actividades...

Full description

Autores:
Aguilar Ávila, Dairo Javier
Aguilar Martínez, Deimer Darío
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2250
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Palabra clave:
Educación artística
Ensamble
Música
Teatro
Flauta dulce
Creatividad
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Theater
Flute
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description La educación artística en la escuela rural mixta San Isidro, es la artística del típico dibujo, copiar y pegar, ya que el plantel educativo no cuenta con un docente que se encargue de esta área y sus ramas, pero gracias a la implementación de esta investigación se logró la vinculación de actividades artísticas y recreativas, como el teatro y la música los cuales permitieron potenciar la creatividad de los estudiantes de los grados cuarto y quinto, se realizaron una serie de talleres para el ensamble de obras teatrales y musicales con flauta dulce, como los pollitos, cumpleaños feliz, la lechuza, el gallo pinto entre otras.
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spelling Zumaque, Nunila266e2865-bbc9-4b1d-8754-d0c6e408dc1fAguilar Ávila, Dairo Javier2bcd414a-ade2-4d38-85b6-5ea123eb76c9-1Aguilar Martínez, Deimer Darío2af80ad1-d745-4c4d-8b14-dd18f56cc93c-1Campo Oviedo, Ana BeatrizMontería, Córdoba2019-12-02T17:34:43Z2019-12-02T17:34:43Z2019-12-02https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2250Universidad de CórdobaRepositorio universidad de Córdobahttps://repositorio.unicordoba.edu.coLa educación artística en la escuela rural mixta San Isidro, es la artística del típico dibujo, copiar y pegar, ya que el plantel educativo no cuenta con un docente que se encargue de esta área y sus ramas, pero gracias a la implementación de esta investigación se logró la vinculación de actividades artísticas y recreativas, como el teatro y la música los cuales permitieron potenciar la creatividad de los estudiantes de los grados cuarto y quinto, se realizaron una serie de talleres para el ensamble de obras teatrales y musicales con flauta dulce, como los pollitos, cumpleaños feliz, la lechuza, el gallo pinto entre otras.Introducción…………………………………………………………….…..8RESUMEN…………………………………………………………………..9ABSTRAC………………………………………………………………….101. PROBLEMA………………………………………………………111.1 Descripción y formulación del problema…………………………..111.2 Pregunta problema…………………………………………………121.3 Justificación………………………………………………………..121.4 Alcances…………………………………………………………..132. OBJETIVOS………………………………………………………...152. 1 Objetivo General………………………………………………….152. 2 Objetivos Específicos……………………………………………..153. MARCO REFERENCIAL.................................................163.1 ANTECEDENTES..............................................................16• A nivel Regional……………………………………………………16• A nivel Nacional……………………………………………………16• A nivel internacional………………………………………………. 173.2 MARCO TEORICO…………………………………………………..193.2.1 Metodologías psicológicas…………………………………………..193.2.2 Metodologías musicales…...………………………………………...233.2.3 Metodologías teatrales…..…………………………………………...263.2.4 El teatro en el aula………..…………………………………………...273.3 Categoría de conceptos………………………………………………293.4 MARCO LEGAL…………………………………………………..314. METODOLOGÍA....................................................334.1 Tipo de metodología…………………………………………… …...334.2 Paradigma………………………………………………………… ..334.3 Población……………………………………………………………334.4 Muestra………………………………………………………… …..334.5 Técnicas de recolección……………………………………… ….....334.6 Fases de la investigación……………………………………… .….345. TALLERES……………………………………………………………356. RESULTADOS………….…………………………………………….477. CONCLUSIÓN……………………………………………………… 488. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.……………………………..499. ANEXOS………….…………………………………………………..5010. Evidencias.………………………………………………………………….58PregradoLicenciado(a) en Educación Artística con énfasis en MúsicaTrabajo de investigaciónApplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2019Https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Info:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecEl teatro y la iniciación musical en la flauta dulce como mediación para potenciar la creatividad en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la escuela rural mixta de San Isidro - San PelayoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fInfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85De Piaget, T. D. D. C. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Recuperado de http://www. paidopsiquiatria. cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_07-09_m1. Pdf.Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1, 1-10.Lucato, M. (2001). El método Kodály y la formación del profesorado de música. Revista electrónica de LEEME, 7, 1-7.Wuytack, J. (1992). ¿Puesta al día de las ideas educativas de Carl Orff. Música y.Torres-Jiménez, M. J. (2016). Metodología de la educación musical: método Willems.Martenot, M. (1993). Principios fundamentales de formación musical y su aplicación. Madrid: Rialp.López, J. O. (2004). Constitución política de Colombia. Plaza y Janes Editores Colombia s.a.s.De Educación, L. G. (2007). Ley general de educación. A. Legislativa, Ley General de Educación, 02-08.De Bogotá, C. D. C. (1997). Ley 397 de 1997.SUMMA (2019) Evidencia en América Latina, Educación artísticaHttps://concepto.de/que-es-teatro/)https://concepto.de/que-es-teatro/Https://conceptodefinicion.de/musica/)https://conceptodefinicion.de/musica/Real Academia Española: Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es/flauta)https://dle.rae.es/flautaCreatividad. (2019, 3 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 16:58, noviembre 21, 2019 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Creatividad&oldid=118874371.("Psicología y mente", s.f.-d). https://psicologiaymente.com/tags/aprendizajeEducación artísticaEnsambleMúsicaTeatroFlauta dulceCreatividadArtistic educationAssemblyMusicTheaterFluteCreativityFacultad de Educación y Ciencias HumanasLicenciatura en Educación Artística - MúsicaPublicationORIGINALEL TEATRO Y LA INICIACIÓN MUSICAL EN LA FLAUTA DULCE COMO MEDIACIÓN PARA POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DE LA ESCUELA RURAL MIXTA DE SAN ISIDRO - SAN PELAYO (2).pdfEL TEATRO Y LA INICIACIÓN MUSICAL EN LA FLAUTA DULCE COMO MEDIACIÓN PARA POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DE LA ESCUELA RURAL MIXTA DE SAN ISIDRO - SAN PELAYO (2).pdfapplication/pdf2745147https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/a5995ae7-e0f7-4f1e-adc3-50b7c1e27930/download00e24220351038e2938a178e3d915de4MD51FORMATO DE 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