Prácticas pedagógicas en la escuela como comunidad bioaprendiente, en perspectiva del pensamiento complejo

La presente tesis que tiene como objetivo interpretar el sentido de las prácticas pedagógicas en la escuela como comunidad de bioaprendizaje, se concibe de manera intencional y relacional con el fin de entretejer relaciones de conocimiento entre prácticas pedagógicas, pensamiento complejo y bioapren...