Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de las secuencias didácticas mediadas por las TIC en estudiantes de grado tercero de primaria de la I.E.T La Chamba, sede Ana María Cabezas, vereda La Chamba del municipio del Guamo – Tolima.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Técnico La Chamba del municipio del Guamo Tolima. Se planteó la utilización de una estrategia didáctica con el uso de las secuencias didácticas y mediada por herramientas...

Full description

Autores:: Delgado Urbano Mirian
Yazmin Cubillos Forero
Rativa Carlos Andres
Penagos Yenny Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:: spa

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N., Grisales, J. G. & Pérez, A. M. (2016). Prendo y aprendo: con las TIC comprendo. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11371/751American Psychological Association (01 de enero de 2020). Style and Grammar Guidelines. apa style. https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/indexArrieta, n., Gomajoa paz, p., & Soto Espinosa, l. (2015). estrategias metodológicas implementadas para la comprensión lectora en tres instituciones. obtenido de https://repositorio.ucm.edu.co/bitstream/10839/1114/1/nuris%20de%20jesus%20arrieta.p dfBabbie, e. (2016). 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