Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del aprendizaje basado en juegos en la plataforma Exelearning en el grado tercero de la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez de Sogamoso.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de lenguaje a través de un entorno digital gamificado en la plataforma Exelearning en el grado tercero de la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez de Sogamoso. Se concluyó que se fortaleció la compr...
- Autores:
-
Ortiz Ana María
Álvarez Jesús David
Sana Bayona Yeniffer
Jaimes Edgar Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18651
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18651
- Palabra clave:
- Investigación educativa
Lectura - Enseñanza correctiva
Juegos educativos
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- openAccess
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- Todos los derechos reservados a Universidad de Cartagena
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Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de lenguaje a través de un entorno digital gamificado en la plataforma Exelearning en el grado tercero de la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez de Sogamoso. Se concluyó que se fortaleció la comprensión lectora de los escolares de tercer grado por medio de interactividades de juego digitales y talleres prácticos en físico, se impulsó el dominio del vocabulario, elaboración de inferencias y la apropiación de una interpretación derivada de las lecturas que proporcionaron un desempeño lector útil para su futuro académico y de la vida. |
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Aguas, D., y Negrete, A. (2022). El aprendizaje basado en juegos como estrategia para fortalecer la comprensión lectora a nivel inferencial mediante el uso de Classcraf en los grado cuarto de primaria de la I.E. Fundadores de Medellín. Universidad de Cartagena. Altamirano, G., Méndez, R., y Rojas, G. (2022). Beneficios del uso de la rúbrica en la enseñanza aprendizaje del diseño. Zincografia, 6(11), 228-244. https://doi.org/10.32870/zcr.v6i11.136. Arco, B. (2018). El marco legal desde tres miradas. Comares. Arias. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica, para ciencias administrativas, aplicadas, artísticas y humanas. Perú: Enfoques Consulting, EIRL Arias, V. (2022). Implementación estrategias pedagógicas mediadas por las TIC con apoyo del Blog Compre-Arte para fortalecer la comprensión lectora de escolares de primaria de Chinavita. Universidad de Santander. |
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Se concluyó que se fortaleció la comprensión lectora de los escolares de tercer grado por medio de interactividades de juego digitales y talleres prácticos en físico, se impulsó el dominio del vocabulario, elaboración de inferencias y la apropiación de una interpretación derivada de las lecturas que proporcionaron un desempeño lector útil para su futuro académico y de la vida.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación193 paginasapplication/pdfspaUniversidad de CartagenaFacultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de IndiasMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónTodos los derechos reservados a Universidad de Cartagenahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de la comprensión lectora a través del aprendizaje basado en juegos en la plataforma Exelearning en el grado tercero de la Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez de Sogamoso.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguas, D., y Negrete, A. (2022). El aprendizaje basado en juegos como estrategia para fortalecer la comprensión lectora a nivel inferencial mediante el uso de Classcraf en los grado cuarto de primaria de la I.E. Fundadores de Medellín. Universidad de Cartagena.Altamirano, G., Méndez, R., y Rojas, G. (2022). Beneficios del uso de la rúbrica en la enseñanza aprendizaje del diseño. Zincografia, 6(11), 228-244. https://doi.org/10.32870/zcr.v6i11.136.Arco, B. (2018). El marco legal desde tres miradas. Comares.Arias. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica, para ciencias administrativas, aplicadas, artísticas y humanas. Perú: Enfoques Consulting, EIRLArias, V. (2022). Implementación estrategias pedagógicas mediadas por las TIC con apoyo del Blog Compre-Arte para fortalecer la comprensión lectora de escolares de primaria de Chinavita. Universidad de Santander.Investigación educativaLectura - Enseñanza correctivaJuegos educativosPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2bde9d98-f224-4959-b29b-32273842d270/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF.pdfTGF.pdfapplication/pdf4701321https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/fc6b0bc2-d452-49a4-95fa-223190c0ab97/downloada08cd388113690b1ffd5159dc10e4ec2MD52AUTORIZACIN.pdfAUTORIZACIN.pdfapplication/pdf203694https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/9fc899dc-e60b-4b7d-b7b5-dc3a1f616d71/download9da4f9a5b3527037e955d1d1bf204c3fMD53TEXTTGF.pdf.txtTGF.pdf.txtExtracted texttext/plain101673https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2dc416d4-3d0f-460f-b6b7-d11c277850e0/download50c72b80bad12874f49c7578575f1f5eMD54AUTORIZACIN.pdf.txtAUTORIZACIN.pdf.txtExtracted texttext/plain4018https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d62c8472-5465-4819-ad86-47ff5fde754b/download16eb91c2c10c8af50b5ce4e076445125MD56THUMBNAILTGF.pdf.jpgTGF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8254https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d639c65c-918e-4bd5-bc29-37861ba44309/download69d6db510350bc30be4f58c3e3d36b61MD55AUTORIZACIN.pdf.jpgAUTORIZACIN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16867https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ef46923f-848c-478d-ae87-7c180f55c435/download507ae8c1e180fef88e7cc3a8da4bc0feMD5711227/18651oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/186512025-01-29 03:01:23.228https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Todos los derechos reservados a Universidad de Cartagenaopen.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |