La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira.
Este proyecto tiene como objeto general fortalecer las competencias TIC de los docentes de 2° grado mediante la gamificación como estrategia didáctica en las áreas básicas de la Institución Educativa Técnica Rural Agropecuaria de Mingueo, La Guajira. En un contexto educativo cada vez más digitalizad...
- Autores:
-
Robles Fuentes Yenifer
Cantillo Cabarcas Elda Fidelia
Suarez Armenta Marta Judith
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19285
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19285
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Docencia
Investigación educativa
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
id |
UCART2_491d4fbe68d810746dd7ce3ab92e0bee |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19285 |
network_acronym_str |
UCART2 |
network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
repository_id_str |
|
dc.title.none.fl_str_mv |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
title |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
spellingShingle |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. Plataforma virtual Docencia Investigación educativa |
title_short |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
title_full |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
title_fullStr |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
title_full_unstemmed |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
title_sort |
La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira. |
dc.creator.fl_str_mv |
Robles Fuentes Yenifer Cantillo Cabarcas Elda Fidelia Suarez Armenta Marta Judith |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Dickson Londoño Salgado |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Robles Fuentes Yenifer Cantillo Cabarcas Elda Fidelia Suarez Armenta Marta Judith |
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Plataforma virtual Docencia Investigación educativa |
topic |
Plataforma virtual Docencia Investigación educativa |
description |
Este proyecto tiene como objeto general fortalecer las competencias TIC de los docentes de 2° grado mediante la gamificación como estrategia didáctica en las áreas básicas de la Institución Educativa Técnica Rural Agropecuaria de Mingueo, La Guajira. En un contexto educativo cada vez más digitalizado, optimizar la integración de las TIC es esencial para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación busca introducir métodos innovadores y motivadores para potenciar las habilidades tecnológicas de los docentes y, en consecuencia, mejorar la experiencia educativa de los estudiantes. |
publishDate |
2024 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-04-07T13:39:20Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-04-07T13:39:20Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/19285 |
url |
https://hdl.handle.net/11227/19285 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abreu, J. (2012). Hipótesis, método & diseño de investigación (hypothesis, Auca Projectes Educatius (2018). La importancia de la lectura en el desarrollo de los niños y las niñas. Valencia, España. Tomado de: Banco Mundial. (2018). World Development Report: Learning to Realize Education’s Promise. https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018 Calvani, A., Fini, A., & Ranieri, M. (2012). Competence model for digital competence. Journal of Computer Assisted Learning, 28(6), 511-527. |
dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
149 paginas |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
institution |
Universidad de Cartagena |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/59b42bd3-69c9-4185-9162-73a7ff0ef60a/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cd440e25-bb67-4973-ae7b-b79098411851/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2b3a9f9e-bef5-4def-8c16-4e69f862a738/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/b5bd94c4-0083-444b-a93b-b682a4c517cb/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e8f38011-8778-48fb-adf2-a845e09c4c3d/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d1c13a9e-9504-45c8-8cce-a9f27f69bfb9/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/9c9587b6-c683-4f35-8ad1-f0f7225292c1/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 11f58a9e60b509edfa07cacc00bcba1c 6d84688bbe0b07fb8e275bb303157828 64ec82b4bd39a828fcfa97c24049cd7d 0c0717de9b5f59e302712e5786eaa473 5478b82840707273cb960785ea7db689 d1b9a56437b52af704fa5f3f459dd38b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1831928951640948736 |
spelling |
Dickson Londoño SalgadoRobles Fuentes YeniferCantillo Cabarcas Elda FideliaSuarez Armenta Marta Judith2025-04-07T13:39:20Z2025-04-07T13:39:20Z2024https://hdl.handle.net/11227/19285Este proyecto tiene como objeto general fortalecer las competencias TIC de los docentes de 2° grado mediante la gamificación como estrategia didáctica en las áreas básicas de la Institución Educativa Técnica Rural Agropecuaria de Mingueo, La Guajira. En un contexto educativo cada vez más digitalizado, optimizar la integración de las TIC es esencial para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación busca introducir métodos innovadores y motivadores para potenciar las habilidades tecnológicas de los docentes y, en consecuencia, mejorar la experiencia educativa de los estudiantes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación149 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoLa gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes en las áreas básicas de 2 grado del IET Rural Agropecuaria de Mingueo-La Guajira.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbreu, J. (2012). Hipótesis, método & diseño de investigación (hypothesis,Auca Projectes Educatius (2018). La importancia de la lectura en el desarrollo de los niños y las niñas. Valencia, España. Tomado de:Banco Mundial. (2018). World Development Report: Learning to Realize Education’s Promise. https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018Calvani, A., Fini, A., & Ranieri, M. (2012). Competence model for digital competence. Journal of Computer Assisted Learning, 28(6), 511-527.Plataforma virtualDocenciaInvestigación educativaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/59b42bd3-69c9-4185-9162-73a7ff0ef60a/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdfTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdfapplication/pdf2501443https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cd440e25-bb67-4973-ae7b-b79098411851/download11f58a9e60b509edfa07cacc00bcba1cMD52AUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdfAUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdfapplication/pdf134019https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2b3a9f9e-bef5-4def-8c16-4e69f862a738/download6d84688bbe0b07fb8e275bb303157828MD53TEXTTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdf.txtTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdf.txtExtracted texttext/plain101839https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/b5bd94c4-0083-444b-a93b-b682a4c517cb/download64ec82b4bd39a828fcfa97c24049cd7dMD54AUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdf.txtAUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdf.txtExtracted texttext/plain3193https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e8f38011-8778-48fb-adf2-a845e09c4c3d/download0c0717de9b5f59e302712e5786eaa473MD56THUMBNAILTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdf.jpgTGF Robles_Cantillo_Suarez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7622https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d1c13a9e-9504-45c8-8cce-a9f27f69bfb9/download5478b82840707273cb960785ea7db689MD55AUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdf.jpgAUTORIZACION Robles_Cantillo_Suarez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15975https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/9c9587b6-c683-4f35-8ad1-f0f7225292c1/downloadd1b9a56437b52af704fa5f3f459dd38bMD5711227/19285oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/192852025-04-08 05:01:59.436https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.comPHA+QWwgZmlybWFyIHkgcHJlc2VudGFyIGVzdGEgbGljZW5jaWEsIHVzdGVkIChBVVRPUiBPIEFVVE9SRVMpICBvIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZWwgcHJvcGlldGFyaW8oUykgZ2FyYW50aXphIGEgIGxhIFVOSVZFUlNJREFEIERFIENBUlRBR0VOQSBlbCBkZXJlY2hvIGV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1Y2lyLCB0cmFkdWNpciAoY29tbyBzZSBkZWZpbmUgbcOhcyBhZGVsYW50ZSkgeS9vIGRpc3RyaWJ1aXIgc3UgZG9jdW1lbnRvIChpbmNsdXllbmRvIGVsIHJlc3VtZW4pIGVuIHRvZG8gZWwgbXVuZG8gIGVuIGZvcm1hIGltcHJlc2EgeSBlbiBmb3JtYXRvIGVsZWN0csOzbmljbyB5IGVuIGN1YWxxdWllciBtZWRpbywgaW5jbHV5ZW5kbyBhdWRpbyBvIHZpZGVvLjwvcD4KCjxwPlVzdGVkIGFjZXB0YSBxdWUgbGEgVU5JVkVSU0lEQUQgREUgQ0FSVEFHRU5BICBwdWVkZSwgc2luIGNhbWJpYXIgZWwgY29udGVuaWRvIGNvbnZlcnRpcmxvLCBwcmVzZW50YXJsbyAgYSBjdWFscXVpZXIgbWVkaW8gbyBmb3JtYXRvIHBhcmEgbG9zIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24uPC9wPgoKPHA+VXN0ZWQgdGFtYmnDqW4gYWNlcHRhIHF1ZSBsYSBVTklWRVJTSURBRCBERSBDQVJUQUdFTkEgICBwdWVkYSBjb25zZXJ2YXIgbcOhcyBkZSB1bmEgY29waWEgZGUgZXN0ZSBkb2N1bWVudG8gcGFyYSBmaW5lcyBkZSBzZWd1cmlkYWQgeSBwcmVzZXJ2YWNpw7NuLjwvcD4KCjxwPlVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGVsIGRvY3VtZW50byBlcyB1biB0cmFiYWpvIG9yaWdpbmFsIHkgIHF1ZSB0aWVuZSBlbCBkZXJlY2hvIGRlIG90b3JnYXIgbG9zIGRlcmVjaG9zIGNvbnRlbmlkb3MgZW4gZXN0YSBsaWNlbmNpYS4gIFRhbWJpw6luIHJlcHJlc2VudGFuICBsbyBtZWpvciBkZSBzdSBjb25vY2ltaWVudG8geSBubyBpbmZyaW5nZW4gIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZSBuYWRpZS48L3A+Cgo8cD5TaSBlbCBkb2N1bWVudG8gY29udGllbmUgbWF0ZXJpYWxlcyBkZSBsb3MgcXVlIG5vIHRpZW5lIGxvcyAgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIHVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGhhIG9idGVuaWRvIGVsIHBlcm1pc28gc2luIHJlc3RyaWNjacOzbiBkZWwgcHJvcGlldGFyaW8gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zLCBkYSBhIGNvbmNlZGVyICBsb3MgZGVyZWNob3MgcmVxdWVyaWRvcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbmNpYSwgeSBxdWUgY29tbyBtYXRlcmlhbCBwcm9waWVkYWQgIGRlIHRlcmNlcm9zICBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyB5IHJlY29ub2NpZG8gZGVudHJvIGRlbCB0ZXh0byBvIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBsYSBwcmVzZW50YWNpw7NuLjwvcD4KCjxwPlNpIGxhIHByZXNlbnRhY2nDs24gc2UgYmFzYSBlbiAgdHJhYmFqb3MgUVVFIFNFIEhBIHBhdHJvY2luYWRvIG8gYXBveWFkbyBQT1IgVU5BIEFHRU5DSUEgVSBPUkdBTklaQUNJw5NOIFFVRSBOTyBTRUEgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREUgQ0FSVEFHRU5BLCBNQU5JRklFU1RBIFFVRSBUSUVORSBRVUUgQ1VNUExJUiBkZXJlY2hvcyBhIHJldmlzacOzbiB1IG90cmFzIG9ibGlnYWNpb25lcyBxdWUgZXhpZ2VuIGVzdGUgQ29udHJhdG8gbyBhY3VlcmRvLjwvcD4KCjxwPkRpY2UgcXVlIGlkZW50aWZpY2Fyw6EgY2xhcmFtZW50ZSBzdSBub21icmUgKHMpIGNvbW8gZWwgYXV0b3IgKHMpIG8gcHJvcGlldGFyaW8gKGEpIGRlIGxvcyBkb2N1bWVudG8geSBubyBoYXLDoSBuaW5ndW5hIGFsdGVyYWNpw7NuLCBleGVudG8gbGFzIHBlcm1pdGlkYXMgZW4gZXN0YSBsaWNlbmNpYSBwYXJhIHN1IHByZXNlbnRhY2nDs24uPC9wPgo= |