Análisis del conocimiento del contenido en docentes de Matemáticas sobre el razonamiento Proporcional en un contexto rural de Quetame

The objective of this research was to describe the specialized content knowledge on proportional reasoning used by fifth grade mathematics teachers in the rural area of the municipality of Quetame, Colombia. This study adopts a qualitative approach through the case study methodology, which allows a...

Full description

Autores:
Baquero Romero, Eilen Daniela
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12083
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12083
Palabra clave:
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educación primaria
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description The objective of this research was to describe the specialized content knowledge on proportional reasoning used by fifth grade mathematics teachers in the rural area of the municipality of Quetame, Colombia. This study adopts a qualitative approach through the case study methodology, which allows a deep and contextualized understanding, it focuses on how educators understand mathematical concepts on proportional reasoning, it also analyzes how their own solution strategies can be teaching strategies
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