LA lúdica para el aprendizaje significativo de la fotosíntesis en las microalgas y su aporte en la disminución de la huella de carbono

La lúdica en la educación permite formar estudiantes críticos, con habilidades y destrezas en cualquier campo de acción.  Este Artículo tiene como objetivo desarrollar una estrategia lúdica didáctica para promover el aprendizaje significativo de la fotosíntesis en las microalgas y su aporte en la reducción de la huella del carbono a partir de un juego interactivo utilizando la plataforma de Quizizz. El desarrollo de la estrategia didáctica comprendió; Una fase diagnostica de conocimientos previos, diseño de una propuesta estructurada que incluyo el uso de las TIC y  valoración de los resultados a través de la prueba  Alfa de Cron Bach y la prueba de Mann-Whitney para determinar la confiabilidad del Pretest y el Postest; Así mismo, esta investigación se enmarca en un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo con el fin de comprender el porqué de una realidad. PALABRAS CLAVES: Lúdica, Huella de Carbono, Microalgas, Fotosíntesis.

• Autores: González Ardila, Marielis
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/45095
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/6315; http://hdl.handle.net/11634/45095
• License: Derechos de autor 2022 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP