La Comprensión Lectora En El Nivel Literal En Estudiantes Del Grado Tercero B Del Liceo Creativo
Este ejercicio investigativo es producto de un trabajo de grado de la Licenciatura en Educación Infantil en la Línea de Investigación en Infancias de la Universidad Santo Tomás. El trabajo se realizó con enfoque cualitativo y un tipo de investigación-acción y diseño descriptivo con los estudiantes d...
- Autores:
-
Valencia Hernandez, Ana Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/59434
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/59434
- Palabra clave:
- Reading
Reading comprehension
Literal level
Didactic strategy
Early childhood education
Educación
Licenciatura en Educación Infantil
Infancia
Lectura
Comprensión lectora
Nivel literal
Estrategia didáctica
Educación infantil
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
