Regulado e inflexible: efecto de un programa de entrenamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de flexibilidad psicológica y regulación emocional en los estudiantes de la universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio

Debido a los diferentes factores que se presentan en la vida universitaria los estudiantes requieren de estrategias para una mejor adaptación al contexto y bienestar emocional y así mismo prevenir el desarrollo de algún problema psicológico. Esta investigación busco describir el efecto de un program...

Full description

Autores:: Calderón Bernal, Diana Lizeth
Figueroa Tovar, María Camila
Leal Benavides, Ingrid Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	Debido a los diferentes factores que se presentan en la vida universitaria los estudiantes requieren de estrategias para una mejor adaptación al contexto y bienestar emocional y así mismo prevenir el desarrollo de algún problema psicológico. Esta investigación busco describir el efecto de un programa de entrenamiento basado en la Terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de regulación emocional y flexibilidad psicológica mediante un estudio de tipo experimental aleatorizado con grupo control en lista de espera (n=57) que incluyó como participantes a estudiantes entre 18 a 25 años de la Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio. En los resultados obtenidos se encontraron diferencias significativas (p<0.05) en los indicadores de la variable de regulación emocional particularmente en las escalas de rechazo emocional (p= 0.004; rB = 0.667) con un tamaño del efecto moderado, y las últimas tres subescalas las cuales son descontrol emocional (p=<.001; rB = 0.832), interferencia emocional (p=<.001; rB =0.757) y desatención emocional (p= 0.004; rB = 0.700) tienen un tamaño del efecto fuerte. Por otro lado, con respecto a la variable de flexibilidad psicológica no se obtuvieron diferencias significativas. A partir de lo mencionado anteriormente, se discuten los hallazgos a la luz de la evidencia científica disponible, se exploran factores implicados en el impacto diferencial del programa de entrenamiento y se ofrecen sugerencias para nuevos estudios, haciendo hincapié en la necesidad de replicar y obtener evidencia especifica a las particularidades del contexto nacional y regional.
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Repositoriohttp://hdl.handle.net/11634/53383reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coDebido a los diferentes factores que se presentan en la vida universitaria los estudiantes requieren de estrategias para una mejor adaptación al contexto y bienestar emocional y así mismo prevenir el desarrollo de algún problema psicológico. Esta investigación busco describir el efecto de un programa de entrenamiento basado en la Terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de regulación emocional y flexibilidad psicológica mediante un estudio de tipo experimental aleatorizado con grupo control en lista de espera (n=57) que incluyó como participantes a estudiantes entre 18 a 25 años de la Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio. En los resultados obtenidos se encontraron diferencias significativas (p<0.05) en los indicadores de la variable de regulación emocional particularmente en las escalas de rechazo emocional (p= 0.004; rB = 0.667) con un tamaño del efecto moderado, y las últimas tres subescalas las cuales son descontrol emocional (p=<.001; rB = 0.832), interferencia emocional (p=<.001; rB =0.757) y desatención emocional (p= 0.004; rB = 0.700) tienen un tamaño del efecto fuerte. Por otro lado, con respecto a la variable de flexibilidad psicológica no se obtuvieron diferencias significativas. A partir de lo mencionado anteriormente, se discuten los hallazgos a la luz de la evidencia científica disponible, se exploran factores implicados en el impacto diferencial del programa de entrenamiento y se ofrecen sugerencias para nuevos estudios, haciendo hincapié en la necesidad de replicar y obtener evidencia especifica a las particularidades del contexto nacional y regional.Due to the different factors that occur in university life, students require strategies for a better adaptation to the context and emotional well-being and also prevent the development of any psychological problem. This research sought to describe the effect of a training program based on Acceptance and Commitment Therapy on indicators of emotional regulation and psychological flexibility through a randomized experimental study with a waiting list control group (n=57) that included participants to students between 18 and 25 years of age from the Santo Tomás University, Villavicencio branch. In the results obtained, significant differences (p<0.05) were found in the indicators of the emotional regulation variable, particularly in the emotional rejection scales (p=0.004; rB =0.667) with a moderate effect size, and the last three subscales have a strong effect size; emotional lack of control (p=<.001; rB=0.832), emotional interference (p=<.001; rB=0.757) and emotional inattention (p=0.004; rB=0.700). On the other hand, with respect to the psychological flexibility variable, no significant differences were obtained. Based on the aforementioned, the findings are discussed in light of the available scientific evidence, factors involved in the differential impact of the training program are explored, and suggestions for new studies are offered, emphasizing the need to replicate and obtain evidence. specific to the particularities of the national and regional context.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Regulado e inflexible: efecto de un programa de entrenamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de flexibilidad psicológica y regulación emocional en los estudiantes de la universidad Santo Tomás, seccional VillavicencioEmotional Regulation (ER)Psychological Flexibility (FP)Acceptance and Commitment Therapy (ACT)Estudiantes Universitarios - Terapia psicológicaTerapia - EmocionesPsicología - EmocionesSalud Mental - Estudiantes UniversitariosPsicología - InvestigacionesTesis y Disertaciones académicasRegulación emocional (RE)Flexibilidad psicológica (FP)Terapia de aceptación y compromiso (ACT)Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAbuarqoub, I. 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Regulado e inflexible: efecto de un programa de entrenamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de flexibilidad psicológica y regulación emocional en los estudiantes de la universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio

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