Regulado e inflexible: efecto de un programa de entrenamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de flexibilidad psicológica y regulación emocional en los estudiantes de la universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio

Debido a los diferentes factores que se presentan en la vida universitaria los estudiantes requieren de estrategias para una mejor adaptación al contexto y bienestar emocional y así mismo prevenir el desarrollo de algún problema psicológico. Esta investigación busco describir el efecto de un programa de entrenamiento basado en la Terapia de aceptación y compromiso sobre indicadores de regulación emocional y flexibilidad psicológica mediante un estudio de tipo experimental aleatorizado con grupo control en lista de espera (n=57) que incluyó como participantes a estudiantes entre 18 a 25 años de la Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio. En los resultados obtenidos se encontraron diferencias significativas (p<0.05) en los indicadores de la variable de regulación emocional particularmente en las escalas de rechazo emocional (p= 0.004; rB = 0.667) con un tamaño del efecto moderado, y las últimas tres subescalas las cuales son descontrol emocional (p=<.001; rB = 0.832), interferencia emocional (p=<.001; rB =0.757) y desatención emocional (p= 0.004; rB = 0.700) tienen un tamaño del efecto fuerte. Por otro lado, con respecto a la variable de flexibilidad psicológica no se obtuvieron diferencias significativas. A partir de lo mencionado anteriormente, se discuten los hallazgos a la luz de la evidencia científica disponible, se exploran factores implicados en el impacto diferencial del programa de entrenamiento y se ofrecen sugerencias para nuevos estudios, haciendo hincapié en la necesidad de replicar y obtener evidencia especifica a las particularidades del contexto nacional y regional.

• Autores: Calderón Bernal, Diana Lizeth; Figueroa Tovar, María Camila; Leal Benavides, Ingrid Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/53383
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/53383
• Palabra clave: Emotional Regulation (ER); Psychological Flexibility (FP); Acceptance and Commitment Therapy (ACT); Estudiantes Universitarios - Terapia psicológica; Terapia - Emociones; Psicología - Emociones; Salud Mental - Estudiantes Universitarios; Psicología - Investigaciones; Tesis y Disertaciones académicas; Regulación emocional (RE); Flexibilidad psicológica (FP); Terapia de aceptación y compromiso (ACT)
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