Propuesta de un Modelo Teórico de Gestión del Conocimiento para el Fortalecimiento de la Educación Rural Media Desde la Brecha Digital de Uso y Cognitiva en Santander.

La presente tesis doctoral tiene como fundamento teórico la propuesta un Modelo de Gestión del Conocimiento (MGCER), para contribuir a mitigar la brecha digital y cognitiva en las instituciones educativas en Colombia. Puesto que en las zonas rurales del país se observa una escasez notable de recurso...

Full description

Autores:

Ortega Villamizar, Yurany

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/57071

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/57071

Palabra clave:

Rural Education
Knowledge Management
Digital Gap of Use
Cognitive Digital Gap
Pedagogical Practices
Educación
Tecnologías de la Información
Docentes
Estudiantes
Educación Rural
Gestión del Conocimiento
Brecha Digital de Uso
Brecha Digital Cognitiva
Prácticas Pedagógicas

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