Recurso Lúdico Virtual para la Enseñanza del Realismo Mágico como parte de la Historia del Arte Latinoamericano. Educación Secundaria.
En el presente trabajo se analiza la carencia de la enseñanza del realismo mágico en las instituciones educativas colombianas, considerando su importancia como parte de la historia del arte latinoamericano, específicamente en las artes plásticas. A partir de este análisis, se diseña y desarrolla un...
- Autores:
-
Fitatá Garcia, Cristian Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/55467
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/55467
- Palabra clave:
- Magical realism
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En el presente trabajo se analiza la carencia de la enseñanza del realismo mágico en las instituciones educativas colombianas, considerando su importancia como parte de la historia del arte latinoamericano, específicamente en las artes plásticas. A partir de este análisis, se diseña y desarrolla un recurso lúdico virtual con el fin de apoyar los procesos pedagógicos de los docentes de artes plásticas en la enseñanza del realismo mágico en la educación secundaria. Este recurso busca integrar de manera efectiva la gamificación como metodología de enseñanza, promoviendo una experiencia educativa interactiva y motivadora para los estudiantes. El trabajo se enfoca en tres pilares fundamentales: el realismo mágico en las artes plásticas como un movimiento crucial en la historia del arte latinoamericano, la gamificación como una estrategia pedagógica innovadora que facilita el aprendizaje a través del juego y la tecnología como una herramienta educativa en constante avance que potencia las capacidades didácticas de los docentes. A través de este enfoque, se pretende no solo mejorar la comprensión y apreciación del realismo mágico entre los estudiantes, sino también ofrecer a los docentes herramientas prácticas y eficaces para enriquecer su labor educativa. El resultado de este trabajo es un producto educativo virtual que, mediante actividades interactivas y lúdicas, permite a los estudiantes explorar y comprender el concepto, las características y algunos de los exponentes del realismo mágico en las artes plásticas de América Latina, fomentando así un aprendizaje más profundo y significativo. |
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A partir de este análisis, se diseña y desarrolla un recurso lúdico virtual con el fin de apoyar los procesos pedagógicos de los docentes de artes plásticas en la enseñanza del realismo mágico en la educación secundaria. Este recurso busca integrar de manera efectiva la gamificación como metodología de enseñanza, promoviendo una experiencia educativa interactiva y motivadora para los estudiantes. El trabajo se enfoca en tres pilares fundamentales: el realismo mágico en las artes plásticas como un movimiento crucial en la historia del arte latinoamericano, la gamificación como una estrategia pedagógica innovadora que facilita el aprendizaje a través del juego y la tecnología como una herramienta educativa en constante avance que potencia las capacidades didácticas de los docentes. A través de este enfoque, se pretende no solo mejorar la comprensión y apreciación del realismo mágico entre los estudiantes, sino también ofrecer a los docentes herramientas prácticas y eficaces para enriquecer su labor educativa. El resultado de este trabajo es un producto educativo virtual que, mediante actividades interactivas y lúdicas, permite a los estudiantes explorar y comprender el concepto, las características y algunos de los exponentes del realismo mágico en las artes plásticas de América Latina, fomentando así un aprendizaje más profundo y significativo.This work analyzes the lack of teaching of magical realism in Colombian educational institutions, considering its importance as part of the history of Latin American art, specifically in the visual arts. Based on this analysis, a virtual educational resource was designed and developed to support the pedagogical processes of visual arts teachers in teaching magical realism in secondary education. This resource aims to effectively integrate gamification as a teaching methodology, promoting an interactive and engaging educational experience for students. The work focuses on three fundamental pillars: magical realism in the visual arts as a crucial movement in the history of Latin American art, gamification as an innovative pedagogical strategy that facilitates learning through play, and technology as an ever-evolving educational tool that enhances teachers' didactic capabilities. Through this interdisciplinary approach, the aim is not only to improve students' understanding and appreciation of magical realism but also to provide teachers with practical and effective tools to enrich their educational work. The result of this work is a virtual educational product that, through interactive and playful activities, allows students to explore and understand the concept, characteristics, and some of the exponents of magical realism in the visual arts of Latin America, thus fostering a deeper and more meaningful learning experience.Licenciado en Artes PlásticasPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Artes PlásticasFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Recurso Lúdico Virtual para la Enseñanza del Realismo Mágico como parte de la Historia del Arte Latinoamericano. 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