Estrategia del rendimiento de la calidad como factor competitivo en educación a distancia y educación superior Universitaria

Se ve, a lo largo de la evaluación como algunos criterios de rendimiento académico, considerados como los más avanzados en el proceso de aprendizaje, indicadores por lo mismo de mayor cualificación, presentan logros inferiores por parte de los estudiantes de EDI (Educación a Distancia). Esto no es gratuito y tiene origen en la orientación pedagógica de la educación primaria y secundaria preocupada más por informar y desarrollar destrezas elementales, que por generar en sus alumnos capacidades de observación, análisis, síntesis y desarrollo del pensamiento divergente, de conciencia social y de capacidad de liderazgo para orientar el proceso de cambio social. 

• Autores: Vásquez Martínez, Claudio Rafael; González Romero, Víctor Manuel; Morfin Otero, María; Rodríguez Pérez, María Candelaria; Contreras Cueva, Angélica
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26849
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26849; https://doi.org/10.21500/16578031.412
• Palabra clave: Learning process; achievements; indicators; pedagogical orientation; social change; proceso de aprendizaje; logros; indicadores; orientación pedagógica; cambio social
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2