Prácticas sociomotrices como elemento fundamental para aportar a la formación ciudadana en y desde la escuela: una mirada desde el campo de Educación Física

Esta tesis doctoral centra su interés en la formación ciudadana, en un escenario escolarizado con estudiantes de básica primaria que es marcado por flagelos del conflicto social. Tiene como propósito potenciar las posibilidades de formación ciudadana por medio de las prácticas sociomotrices en y desde la escuela, bajo una mirada desde el campo de la educación física. Constituye un estudio con un enfoque crítico social, un método cualitativo y un diseño que se inscribe en la investigación acción pedagógica (IAP). Las reflexiones que se derivan del análisis de resultados y los principales hallazgos, dan cuenta de diversas perspectivas que potencian la formación ciudadana, en un ambiente escolar donde se destaque la convivencia y la práctica de valores cívicos, igualmente, para generar experiencias formativas donde cobra importancia la clase de Educación Física y la construcción de un saber pedagógico ajustado a la realidad y un contexto específico. Lo anterior permite comprender la importancia del papel de la escuela, el ejercicio de ser ciudadanos, el valor de la educación física y una práctica pedagógica intencionada que incorpore procesos de responsabilidad social.

• Autores: Herrera Toro, David Felipe
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22521
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/22521
• Palabra clave: 500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados; Escenario escolarizado; Conflicto social; Saber pedagógico; Formación ciudadana; Escuela; Educación física; Prácticas sociomotrices; Citizen education; School; Physical education; Sociomotor practices
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