Efectos de la aplicación de una estrategia metodológica de aprendizaje basado en problemas sobre la identificación y aplicación del límite de una función en estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Ciudadela Nuevo Occidente

Esta investigación tuvo como objetivo evaluar los efectos de implementar una estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) sobre la capacidad de identificar y aplicar el límite de una función en estudiantes de undécimo grado. El estudio se realizó en una institución educativa de l...

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Autores:

Tobón Coronado, Jair Alberto

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23970

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/23970

Palabra clave:

370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria)
Estudiantes
Estrategias
Aprendizaje
Aprendizaje basado en problemas
Límite de una función
Estrategia metodológica
Pre-cálculo
Problem-based learning
Limit of a function
Methodological strategy
Precalculus

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