Maestros que se arriesgan: prácticas pedagógicas para la comprensión lectora.
El objetivo principal de esta investigación es analizar los aspectos que hacen relevantes las experiencias de maestros que desarrollan procesos de comprensión lectora. Inicialmente se rastrearon diferentes experiencias pedagógicas que luego fueron analizadas utilizando el software ATLAS ti, desde do...
- Autores:
-
Lancheros Bello, Maria Azucena
Lorduy Altamar, Shirley
García Fresneda, Diana Carmenza
Hernández Herrera, Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3234
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/3234
- Palabra clave:
- Didácticas
Comprensión lectora
Prácticas de la enseñanza
Comprensión de lectura
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El objetivo principal de esta investigación es analizar los aspectos que hacen relevantes las experiencias de maestros que desarrollan procesos de comprensión lectora. Inicialmente se rastrearon diferentes experiencias pedagógicas que luego fueron analizadas utilizando el software ATLAS ti, desde donde se logró identificar ocho categorías con sus respectivas subcategorías y así encontrar aquellas estrategias relevantes y significativas utilizadas en las prácticas pedagógicas analizadas. |
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Inicialmente se rastrearon diferentes experiencias pedagógicas que luego fueron analizadas utilizando el software ATLAS ti, desde donde se logró identificar ocho categorías con sus respectivas subcategorías y así encontrar aquellas estrategias relevantes y significativas utilizadas en las prácticas pedagógicas analizadas.Universidad de San Buenaventura Bogotápdf99 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3234spaEducaciónEspecialización en Didacticas para Lecturas y Escrituras con énfasis en LiteraturaBogotáAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - BogotáBiblioteca USB Bogotá CD T.ED 130062-15 /L248mBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraDidácticasComprensión lectoraPrácticas de la enseñanzaComprensión de lecturaEspecialista en didácticas para lecturas y esctituras con énfasis en LiteraturaMaestros que se arriesgan: prácticas pedagógicas para la comprensión lectora.Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALMaestros_Arriesgan_Prácticas_Lancheros_2015.pdfMaestros_Arriesgan_Prácticas_Lancheros_2015.pdfapplication/pdf1949458https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1560c68e-2545-4d94-93ba-06534dc2a7af/download99f755db04bcc461799f93f24635852fMD51Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBColapplication/pdf1272044https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/117a7f4d-d172-4853-a9ff-e109aa3d12d7/download652153a3bf2ff86b14e0b5d846b84b1aMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9de1ae0d-c3f2-4773-8bf3-5f22b50db71f/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTMaestros_arriesgan_practicas_lancheros_2015.pdf.txtMaestros_arriesgan_practicas_lancheros_2015.pdf.txtExtracted 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