Incidencia de los métodos de pre-escritura en dos instituciones: Colegio Calasanz y Jardín Social Buenavista
Esta investigación muestra la incidencia de los métodos de escritura utilizados en dos instituciones educativas, obteniendo un conocimiento de la forma en que los niños se aproximan al código alfabético. La población participante fue de 26 niños y niñas del grado Jardín B del colegio Calasanz y 36 n...
- Autores:
-
Cárdenas Córdoba, Yanet
Díaz Muñóz, María Angélica
Quiñonez Silva, Claudia
Sarmiento Reyes, Nora consuelo
Peña Vásquez, Doris E.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11806
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11806
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Método
Estrategia
Pre-escritura
Producción del texto
Etapas de Etapa concreta
Etapa simbólica
Etapa silábica
Etapa alfabética
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Esta investigación muestra la incidencia de los métodos de escritura utilizados en dos instituciones educativas, obteniendo un conocimiento de la forma en que los niños se aproximan al código alfabético. La población participante fue de 26 niños y niñas del grado Jardín B del colegio Calasanz y 36 niños y niñas del Jardín Social Buenavista de la ciudad de Bogotá. Los referentes conceptuales son la preescritura, etapas del desarrollo, escritura y los aportes de Juan Carlos Negret, Liliana tolchinsky, Jossette Jolibert, Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, quienes plantean en sus estudios diferentes formas del proceso escritor en el niño. La metodología es la pedagogía y desarrollo humano y los resultados obtenidos nos demuestra que en las dos instituciones existe un avance similar en los procesos escritúrales sin importar el método empleado. |
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EBELING G, "Hermeneutik". En Die Religion in Geschichte und Genewart. 1959 DILTHEY, Wilhelm. Discusiones sobre psicología y ontología. Ediciones AMAPSI, México. DROYSEN, G. "Grundriss der historik", en K. O. Apel. Die Erklären. 1858 FERREIRO, Emilia, TEBEROSKY, Ana. Evolución de la escritura. Editorial Siglo: XXI. México, 2003. FERRARIS, Mauricio. Historia de la hermenéutica. Siglo XXI, México. 2002 GADAMER, Hans Georg. Verdad y método, t. I. Sígueme, Salamanca. 1993 GADAMER, Hans Georg. Hermenéutica, en: Verdad y Método, t. II. 1969 GELDSETZER, L. "Che cos’é l’ ermeneutica?", en Revista di Filosofía Neo- Scolastica, vol. LXXV, octubre-diciembre, Italia. 1983 HABERMAS, Jürgen. La lógica de las ciencias sociales. Tecnos, Madrid.1990 HEIDEGGER, M. Unterwegs zur Sprache. Pfullingen, Neske, citado por Ferraris, M., p. 13. 1959. JASPERS, Karl. Filosofía de la existencia. Planeta-De Agostini, México. 1985 JOLIBERT, Josette. Editorial Dolmen. Chile, septiembre de 1993 JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de textos. Editorial universitaria. Chile, septiembre de 1993. KERÉNYI, K. (1963). "Origine e senso dell’ermeneutica", en Archivio di filosofía, núm. 1-2, Italia. LEFEBVRE, Henri y Guterman, N. (1975). Qué es la dialéctica. La Pléyade, Buenos Aires. MARDONES, J. M. y N. Ursúa. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación científica. Fontamara, México. MURUETA REYES, Marco Eduardo (2002). Heidegger frente a la teoría de la praxis. NEGRET, Juan Carlos. Editorial herramientas y gestión. Colombia, 2005 NEGRET, Juan Carlos. La escritura antes de la escritura. ED. Herramientas y Gestión. REYNOLDS, L. D., N. G. Wilson (1968). "Scribes and Scholars", Oxford, U. P., citado por Ferraris, M., p. 19. SCHLEIERMACHER, Friedrich D. E. (s/f). "Aesthetik". Odebrecht, citado por SZONDI. Einfuhrung in die literische Hermeneutik studienausgabe der. 1975 TOLCHINSKY, Liliana. Fundamentos Teóricos de aprendizaje del lenguaje escrito. Barcelona WEBER, Max (1992). Economía y sociedad. FCE, México. WINCH, Peter (1990). Ciencia social y filosofía. Amorrortu, Argentina. WRIGHT, von Georg Henrik (1979). Explicación y comprensión. Alianza Universidad. España. WITTGENSTEIN, Ludwig (1992). Gramática filosófica. UNAM. México. |
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Los referentes conceptuales son la preescritura, etapas del desarrollo, escritura y los aportes de Juan Carlos Negret, Liliana tolchinsky, Jossette Jolibert, Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, quienes plantean en sus estudios diferentes formas del proceso escritor en el niño. La metodología es la pedagogía y desarrollo humano y los resultados obtenidos nos demuestra que en las dos instituciones existe un avance similar en los procesos escritúrales sin importar el método empleado.This research shows the incidente of two writing methods in two educative institutions. It gives knowledge about the way children are approached to the alphabetical code. The research population was divided in two groups: th first one was a group of twenty children of kindergarten level of Calasanz School. The second one was a group of thirty six children of Jardin Social Buenavista. The groups are located in Bogotá city. The concepts and supports of this research were: pre-writing, development stages, writing and the points of view of Juan Carlos Negret, Liliana Tolchinsky, Jossette Jolibert, Emilia Ferreiro and Ana Teberosky, who have stated different ways of the children writing process. The methodology is the is the pedagogy human development, and the obtained results show us that in both institutions there is a similar advantage in structural processes and considerins that the process used is not important.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura172 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11806spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaEBELING G, "Hermeneutik". En Die Religion in Geschichte und Genewart. 1959DILTHEY, Wilhelm. Discusiones sobre psicología y ontología. Ediciones AMAPSI, México.DROYSEN, G. "Grundriss der historik", en K. O. Apel. Die Erklären. 1858FERREIRO, Emilia, TEBEROSKY, Ana. Evolución de la escritura. Editorial Siglo: XXI. México, 2003.FERRARIS, Mauricio. Historia de la hermenéutica. Siglo XXI, México. 2002 GADAMER, Hans Georg. Verdad y método, t. I. Sígueme, Salamanca. 1993 GADAMER, Hans Georg. Hermenéutica, en: Verdad y Método, t. II. 1969GELDSETZER, L. "Che cos’é l’ ermeneutica?", en Revista di Filosofía Neo- Scolastica, vol. LXXV, octubre-diciembre, Italia. 1983HABERMAS, Jürgen. La lógica de las ciencias sociales. Tecnos, Madrid.1990HEIDEGGER, M. Unterwegs zur Sprache. Pfullingen, Neske, citado por Ferraris, M., p. 13. 1959.JASPERS, Karl. Filosofía de la existencia. Planeta-De Agostini, México. 1985JOLIBERT, Josette. Editorial Dolmen. Chile, septiembre de 1993JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de textos. Editorial universitaria. Chile, septiembre de 1993.KERÉNYI, K. (1963). "Origine e senso dell’ermeneutica", en Archivio di filosofía, núm. 1-2, Italia.LEFEBVRE, Henri y Guterman, N. (1975). Qué es la dialéctica. La Pléyade, Buenos Aires.MARDONES, J. M. y N. Ursúa. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación científica. Fontamara, México.MURUETA REYES, Marco Eduardo (2002). Heidegger frente a la teoría de la praxis.NEGRET, Juan Carlos. Editorial herramientas y gestión. Colombia, 2005NEGRET, Juan Carlos. La escritura antes de la escritura. ED. Herramientas y Gestión.REYNOLDS, L. D., N. G. Wilson (1968). "Scribes and Scholars", Oxford, U. P., citado por Ferraris, M., p. 19.SCHLEIERMACHER, Friedrich D. E. (s/f). "Aesthetik". Odebrecht, citado por SZONDI. Einfuhrung in die literische Hermeneutik studienausgabe der. 1975TOLCHINSKY, Liliana. Fundamentos Teóricos de aprendizaje del lenguaje escrito. BarcelonaWEBER, Max (1992). Economía y sociedad. FCE, México.WINCH, Peter (1990). Ciencia social y filosofía. Amorrortu, Argentina.WRIGHT, von Georg Henrik (1979). Explicación y comprensión. Alianza Universidad. España.WITTGENSTEIN, Ludwig (1992). Gramática filosófica. UNAM. 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