Abordaje cognitivo-conductual sobre la ansiedad social en una paciente universitaria afectada por el aislamiento durante el COVID-19
El presente caso aborda el tratamiento de ansiedad social en ET, una paciente que presenta dificultades significativas en la interacción social, miedo al juicio de los demás y uso de la evitación como estrategia principal. La intervención se fundamentó en el modelo cognitivo-conductual, integrando t...
- Autores:
-
Carvajal Ávila, Claudia Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23647
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/23647
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
Tesis - especialización en psicología clínica
Habilidades sociales - estudios de casos
Trastorno cognitivo-conductual
Aislamiento social
Ansiedad social - casos clínicos
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Modelo cognitivo-conductual
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El presente caso aborda el tratamiento de ansiedad social en ET, una paciente que presenta dificultades significativas en la interacción social, miedo al juicio de los demás y uso de la evitación como estrategia principal. La intervención se fundamentó en el modelo cognitivo-conductual, integrando técnicas de exposición gradual, reestructuración cognitiva y entrenamiento en habilidades sociales. El diagnóstico principal fue fobia social, relacionado con pensamientos negativos automáticos, déficit de habilidades sociales y conflictos familiares, especialmente con la madre. A lo largo de 12 semanas, el tratamiento mostró una disminución progresiva de los niveles de ansiedad, de 9 a 2 en la escala utilizada, logrando que ET participara en situaciones sociales previamente evitadas. Las técnicas cognitivas permitieron modificar creencias desadaptativas, y el entrenamiento social facilitó la adquisición de herramientas para manejar mejor las interacciones sociales. Además, las intervenciones familiares mejoraron la dinámica con la madre, brindando mayor estabilidad emocional a la paciente. El análisis y la discusión reflejan la validez del modelo cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad social, confirmando que la combinación de técnicas de exposición, habilidades sociales y trabajo familiar es efectiva para mejorar la funcionalidad social del paciente. Las conclusiones subrayan la importancia del seguimiento terapéutico y la integración de la red de apoyo familiar en futuros procesos. Las recomendaciones incluyen la necesidad de explorar intervenciones familiares... |
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A lo largo de 12 semanas, el tratamiento mostró una disminución progresiva de los niveles de ansiedad, de 9 a 2 en la escala utilizada, logrando que ET participara en situaciones sociales previamente evitadas. Las técnicas cognitivas permitieron modificar creencias desadaptativas, y el entrenamiento social facilitó la adquisición de herramientas para manejar mejor las interacciones sociales. Además, las intervenciones familiares mejoraron la dinámica con la madre, brindando mayor estabilidad emocional a la paciente. El análisis y la discusión reflejan la validez del modelo cognitivo-conductual en el tratamiento de la ansiedad social, confirmando que la combinación de técnicas de exposición, habilidades sociales y trabajo familiar es efectiva para mejorar la funcionalidad social del paciente. Las conclusiones subrayan la importancia del seguimiento terapéutico y la integración de la red de apoyo familiar en futuros procesos. Las recomendaciones incluyen la necesidad de explorar intervenciones familiares...This case addresses the treatment of social anxiety in ET, a patient who presents significant difficulties in social interaction, fear of being judged by others, and reliance on avoidance as her main coping strategy. The intervention was based on the cognitive-behavioral model, incorporating techniques such as gradual exposure, cognitive restructuring, and social skills training. The main diagnosis was social phobia, associated with negative automatic thoughts, deficits in social skills, and family conflicts, particularly with her mother. Over 12 weeks, the treatment resulted in a progressive reduction in anxiety levels, from 9 to 2 on the applied scale, enabling ET to participate in social situations that she had previously avoided. Cognitive techniques helped modify maladaptive beliefs, and social training provided tools for better handling social interactions. Additionally, family interventions improved the relationship with her mother, offering the patient greater emotional stability. The analysis and discussion confirm the validity of the cognitive-behavioral model for the treatment of social anxiety, showing that the combination of exposure techniques, social skills training, and family work is effective in improving the patient’ssocial functioning. The conclusions highlight the importance of therapeutic follow-up and the integration of a family support network in future processes. Recommendations include exploring broader family interventions and encouraging ET’s participation in group programs to consolidate the progress achieved.EspecializaciónEspecialista en Psicología ClínicaSedes::Cartagena::Línea de investigación psicología clínica49 páginasapplication/pdfCarvajal Ávila, C. M. (2024). Abordaje cognitivo-conductual sobre la ansiedad social en una paciente universitaria afectada por el aislamiento durante el COVID-19. [Trabajo de grado de Especialización en Psicología Clínica]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/23647spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCartagenaEspecialización en Psicología ClínicaAmerican Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text revision). American Psychiatric Publishing.Beck, A. T. (1976). La terapia cognitiva de los trastornos emocionales. Desclée de Brouwer.Clark, D. M., & Wells, A. (1995). A cognitive model of social phobia. En R. G. Heimberg, M. R. Liebowitz, D. A. Hope, & F. R. Schneier (Eds.), Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment (pp. 69–93). Guilford Press.Barlow, D. H. (2002). Ansiedad y sus trastornos: Naturaleza y tratamiento del pánico y la ansiedad. Ediciones Desclée de Brouwer.Young, J. E. (1990). Terapia cognitiva para trastornos de la personalidad: Un enfoque basado en esquemas. 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