Iconografía virtual y argumentación cotidiana en la educación

Este trabajo es el resultado de la elaboración de tres artículos científicos: un informe de investigación cuyos objetivos fueron: 1) caracterizar los tipos de argumentación cotidiana de los estudiantes de diferentes grados de escolaridad a partir de la lectura iconográfica virtual, y 2) confirmar —e...

Full description

Autores:

Calderón Espitia, Johanna
Díaz Melgarejo, Leidy Milena
Palacios Arias, Lehidi Liliana
Reyes Jarro, Giovanni Alberto
Suárez Morales, Germán Arturo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11978

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/11978

Palabra clave:

370 - Educación
argumentación cotidiana
escuela mediática
iconografía virtual
lenguaje visual televisivo Los Simpson
página web YouTube
videojuego My talking Tom

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2