Sistematización de experiencias del taller pedagógico investigativo integrador (TPIIt) estimulación oportuna y adecuada desde las relaciones que se establecen entre maestras y niños (as).

Este trabajo se enmarca en la sistematización de las experiencias de un grupo de maestras en formación quienes han vivenciado el TPII de Estimulación Oportuna y Adecuada en los años comprendidos entre el periodo 2013 - 2014. Esta sistematización parte de una investigación crítico reflexiva la cual se desarrolló en 4 fases que dependen una de otra para así llevar a cabo un desarrollo coherente, dichas fases fueron tomadas del referente teórico del autor Alfonso Torres Carrillo. Las experiencias retomadas dentro del proceso crítico-reflexivo se obtuvieron por medio del desarrollo de dos técnicas elegidas por las investigadoras, la cuales pretendieron de manera dinámica recopilar vivencias propias de las maestras que cursaron dicho TPII en el periodo establecido de la investigación De esta manera y para dar cierre al proceso investigativo se realizó un análisis de datos por medio de matrices y triangulación de información propiciando así los resultados de la sistematización los cuales pretenden potenciar el TPII por medio de sugerencias y/o aportes y realizar un ejercicio reflexivo del mismo.

• Autores: Montenegro Moncayo, Pamela Mariana; Carvajal Lazcano, Ivette Marcy; Paez Gallego, María José; González Ravelo, Alba Luz
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5935
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/5935
• Palabra clave: Estimulación; Apego; Relaciones maestro-estudiante; Psicología infantil
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