Desempeño en funciones neuropsicológicas en niños con trastorno del aprendizaje procedimental y un grupo control, a partir de un protocolo de habilitación

En este estudio de tipo descriptivo y comparativo se observó el desempeño neuropsicológico para niños que presentan trastorno del aprendizaje procedimental y un grupo control, frente a un protocolo de habilitación aplicado. Este trastorno se caracteriza por dificultades de tipo sensorial y motor que...

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Autores:

Lozano Clavijo, Leonardo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12023

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/12023

Palabra clave:

150 - Psicología
Trastorno del aprendizaje procedimental
Protocolo de Intervención
Neuropsicología
Neurodesarrollo

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closedAccess

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