Las construcciones curriculares desde la asignatura de Lengua Castellana que permiten el pensamiento crítico

La presente investigación analiza las construcciones curriculares en la asignatura de Lengua Castellana que fomentan el pensamiento crítico en estudiantes de octavo y noveno grado del Colegio ASPAEN Gimnasio Los Alcázares. Mediante un enfoque cualitativo hermenéutico, se realizaron entrevistas semie...

Full description

Autores:

Echeverri Mesa, Camilo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25319

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/25319

Palabra clave:

370 - Educación
Formación
Modelo pedagógico
Diseño curricular
Currículo
Pensamiento crítico
Lengua castellana
Pedagogía crítica
Educación en Colombia
Curriculum
Critical thinking
Spanish language
Critical pedagogy
Education in Colombia

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2