La huerta escolar: un escenario de interacción que permite al docente acompañar el desarrollo del pensamiento científico de los niños de jardín del Hogar Infantil Gus Gus

The present work aims to analyze the school vegetable garden as an interaction scenario that allows the teacher to support the development of the scientific thinking in children of the kindergarten Hogar Infantil Gus Gus. This is achieved through the elaboration and implementation of a research proj...

Full description

Autores:

Marín Toro, Clara Isabel
Morales Hernández, Yudy Juliana
Ramírez Santamaría, Luisa María

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4201

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10819/4201

Palabra clave:

Pensamiento científico
Huerta escolar
Rol docente y desarrollo humano
Scientific thinking
School vegetable garden
Teacher's role
And human development
Enseñanza de las ciencias naturales
Solución de problemas (ciencias sociales)
Pensamiento creativo (educación)
Relación docente - estudiante
Desarrollo humano
Huertos escolares

Rights

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia