Los espacios ritualizados existentes en los heteroespacios del aula Pablito del hospital Pablo Tobón Uribe como lugares para la formación del alumno paciente

El presente artículo da a conocer la reflexión pedagógica que existe alrededor de los espacios educativos y la constitución de sujetos en Aula Pablito del Hospital Pablo Tobón Uribe de la ciudad de Medellín. Como propuesta metodológica se retoma la Etnografía para entender y crear una imagen realista de la población que interactúa diariamente en dicho espacio, se describen los lugares para la formación del alumno-paciente en los espacios ritualizados dentro los heteroespacios del Aula Pablito. Se retoman autores y teorías que fundamentan la sistematización y el análisis de la información; se revisan los estudios relacionados para nutrir el problema de investigación “Los espacios ritualizados existentes en los heteroespacios, del aula Pablito del Hospital Pablo Tobón Uribe (HPTU), como lugares para la formación del alumno/paciente.

• Autores: Lemus Álvarez, Martha Isabel; David Higuita, Adriana Milena; Taborda Arango, Lady Vanessa; Valencia Ramírez, Natalia María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25155
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/25155
• Palabra clave: 370 - Educación::372 - Educación primaria; Ambiente educativo; Relación docente - estudiante; Educación preescolar; Atención hospitalaria; Análisis del proceso de interacción en educación; Espacios ritualizados; Heteroespacios; Formación y pacientealumno
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