El lugar de las emociones en la escuela desde el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum.
Esta investigación emergió de la observación de las emociones en el contexto escolar con el fin de visualizar su influencia en la formación y desarrollo de las capacidades de los niños; dicho contexto resultó ser el escenario ideal para comprender, conocer, expresar e interpretar la vivencia de las...
- Autores:
-
Zambrano Acero, Mercedes
Torres Gutiérrez, Sandra Yohana
Rodríguez Espitia, Bertha Guiomar
Ospina Posada, Angélica Paola
León Valero, Wilmer Adolfo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/7763
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/7763
- Palabra clave:
- Emoción
Escuela
Familia
Nussbaum, Martha (1947- )- critica e interpretación
Emociones - aspectos sociológicos
Desarrollo integral en la educación
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Esta investigación emergió de la observación de las emociones en el contexto escolar con el fin de visualizar su influencia en la formación y desarrollo de las capacidades de los niños; dicho contexto resultó ser el escenario ideal para comprender, conocer, expresar e interpretar la vivencia de las emociones, sin desvincular a la familia como agente de apoyo en su formación. Preguntar por las emociones en la vida escolar requiere entrever qué es necesario para mejorar las relaciones humanas que allí se dan, por cuanto, por ejemplo, los altos niveles de violencia, producto en su mayoría de la poca tolerancia, desconocimiento e incomprensión de las emociones. Este proyecto permitió comprender el papel de las emociones en la formación humana, desde la teoría de las capacidades desarrollada por Martha Nussbaum, teoría que proveyó las categorías de análisis (familia, escuela, desarrollo humano). El resultado expone el proceso y la trascendencia que surgen a partir de la pregunta: ¿Cuál es el sentido de las emociones en la formación humana desde el enfoque de Nussbaum?. |
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Preguntar por las emociones en la vida escolar requiere entrever qué es necesario para mejorar las relaciones humanas que allí se dan, por cuanto, por ejemplo, los altos niveles de violencia, producto en su mayoría de la poca tolerancia, desconocimiento e incomprensión de las emociones. Este proyecto permitió comprender el papel de las emociones en la formación humana, desde la teoría de las capacidades desarrollada por Martha Nussbaum, teoría que proveyó las categorías de análisis (familia, escuela, desarrollo humano). El resultado expone el proceso y la trascendencia que surgen a partir de la pregunta: ¿Cuál es el sentido de las emociones en la formación humana desde el enfoque de Nussbaum?.Universidad De San Buenaventura, sede Bogotápdf81 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/7763spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesMaestría en Ciencias de la EducaciónBogotáAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - BogotáBiblioteca USB Bogotá CD T.MECE 350117-15 /Z24lBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEmociónEscuelaFamiliaNussbaum, Martha (1947- )- critica e interpretaciónEmociones - aspectos sociológicosDesarrollo integral en la educaciónMagister en Ciencias de la EducaciónEl lugar de las emociones en la escuela desde el enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum.Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALlugar_emociones_escuela_zambrano_2015.pdflugar_emociones_escuela_zambrano_2015.pdfapplication/pdf644497https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c37ace5c-2480-4327-b680-34c8610301df/downloaddc31e4e6cf667caf3952fd534db57cd3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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