El lenguaje musical como estrategia mediadora para la animación de la lectura
Surge la necesidad y el interés de pensar en la manera de motivar la lectura en niños y niñas de uno a tres años, haciendo énfasis en esta edad por lo crucial que son los saberes consolidados en este lapso de tiempo para el desarrollo posterior del sujeto, considerando vincular la motivación y promo...
- Autores:
-
Chavarria Tangarife, Daniela María
Bustamante Rojas, Leidy Tatiana
Chavarriaga Álvarez, Nayibe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/29452
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/29452
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- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Enseñanza de la literatura
Literatura
Música
Enseñanza del lenguaje
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Educación de niños
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Surge la necesidad y el interés de pensar en la manera de motivar la lectura en niños y niñas de uno a tres años, haciendo énfasis en esta edad por lo crucial que son los saberes consolidados en este lapso de tiempo para el desarrollo posterior del sujeto, considerando vincular la motivación y promoción de la lectura con la expresión musical como una posibilidad de aprendizaje desde el arte mismo; la música, el drama y las artes plásticas desde todo el enriquecido legado social y cultural que poseemos. Además como esa necesidad del ser humano por expresar sentimientos y emociones donde el placer, goce y disfrute puede apoderarse de ellos. De tal manera que consideramos que a través del lenguaje musical podremos invitar a los niños a la lectura, pues sabemos que su acercamiento permite reconocer la integralidad, dotando de mayor sentido la educación inicial y posibilitando la exploración y expresión; dando la oportunidad de descubrir ritmos, historias y personajes, a la vez que se van potencializando sus capacidades creadoras y su sentido estético. |
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